如何使学生受挫后保持健康心态.docVIP

如何使学生受挫后保持健康心态 学校：东源县上莞镇中心小学 姓名：陈秀红 电话学生在日常生活和学习中难免遇到困难和挫折，由于他们身心发育尚未成熟，一旦遭受挫折，容易产生消极的情绪反应，常常表现为急躁焦虑、精神沮丧、对人冷漠、失意自卑、迁怒它物、攻击他人、情绪抵触、固执已见、逃避现实、悲观厌世等。这就需要教师在学生受挫之后，注意观察和发现他们的异常反应，选择较好的方式去接近他们，帮助他们分析受挫的原因，提高他们的自我认识能力，从而正确地对待自己，从挫折中吸取教训，在逆境中振奋精神，将受挫压力转变为前进的动力。学生的身心健康，心理素质直接影响到了现代人才的整体素质，关系到了国家的未来。如何才能使学生受挫后保持健康心态呢？下面我浅谈几点： 一、注重受挫学生的思想引导 1、对受挫后急躁焦虑的学生要进行情感方面的教育和指导。让学生了解人的情感是怎样产生的，培养他们对自己的情绪和行为进行自我调节和控制的能力。因为情感具有传递信息的作用，是人的精神生活的重要内容，对学生的成长有重大作用。所以非常注意情感交流，教师与学生之间经常保持愉快、欢乐的情绪，才能激励学生前进。学生才会带着愉快的情感去学习，可以使精神振奋，感受性提高，思维想象活跃，使意志持久，记忆增强，从而取得最佳的学习效果。 2、受挫后的学生会精神沮丧，要进行意志品质方面的教育和训练。让学生明白，在人生的道路上，困难和挫折的存在是必然现象，利用在逆境中成才的典型人物教育学生，鼓起他们战胜困难的勇气，通过实践活动，培养锻炼他们的意志。鼓励他们积极参加劳动，体育劳动及其他集体活动，并在活动中作出意志努力完成集体交给的各项任务，这样，在生活和教育的不断要求下，精神沮丧的学生会表现出明显的意志特征。 3、受挫后对人冷漠的学生，要组织他们参加各种有意义的活动，使他们理解关心他人，从而得到他人对自己的理解和关心。把自己内心的烦恼告诉好友或师长，心情会顿感舒畅。只有这样，才能冲出禁锢自己的牢笼，看到五彩缤纷的世界和绚丽多彩的生活。 4、对受挫后失意自卑的学生，要帮助其克服自卑心理。要使他们正确地认识自己，金无足赤、人无完人，这样才能扬长避短，重新鼓起竞争的勇气。教师应千方百计地去发现他们身上的“闪光点”和微细的进步，及时给予肯定、鼓励、赞扬、委派某些为集体服务的任务以表示信任，努力使他们重新点燃起自卑的火焰，化为变好的内部动力，增强克服自身缺点的勇气和自信心。 二、注重受挫学生的行为引导 1、对受挫后迁怒它物的学生，要帮助其疏导愤怒情绪，如打球，唱歌或找其谈心等。告诫他们，许多错事或失态的事都会因迁怒而做出来，与其事后后悔，不如事前禁之。 2、对受挫后攻击他人或自身的学生，要使他们明白，人的能力是有限的，因此，对人对已都不要过分苛求，期望一定要适度，应把目标定在自己力所能及的范围内，不要强人所难，对人对已都不要吹毛求疵，这样心情才会舒畅。 3、受挫后对批评教育产生抵触的学生，要进行耐心细致的说服教育。首先要分析对他们的批评是否符合实际，语言是妥当，防止产生急躁怨恨情绪。使其明白批评的原因，不批评的危害，从而吸取教训，使批评成为改正错误的力量。 三、帮助受挫学生重新树立信心 1、对受挫后固执已见的学生，教师要用真诚的爱去感化他们。通情才能达理，只有感化，才能转化。帮助他们寻找失败的根源，使他们尽快从受挫的阴影里解脱出来，朝着正确的目标前进。还鼓励他多交朋友，特别是同龄朋友。本身性格内向、固执已见的学生更适宜多交一些开朗乐观的朋友。 2、对受挫后逃避现实的学生，必须帮助其树立自信心，增强责任感，面对现实。让他们充分认识自己的潜在能力，知难而进。对造成精神紊乱，神经质的学生，要及时找医生治疗，千万不要久拖不治，毫无意义地丢掉学生的美好前程。教师细心体察学生，做有心人，及时给予鼓励和帮助是很重要的。要善于抓住学生醒悟和转变的良机进行耐心细致的工作，努力促进他们思想上的转化。对学生微小进步要不断地给予肯定，表扬鼓励，使学生进步的愿望和进步的行动不断地得到了强化而巩固下来。只有这样，学生有了教师的鼓励，他们会勇敢地面对现实。 3、对受挫后悲观厌世的学生，要帮助他们树立正确的价值观、人生观、道德观，使他们明白人生的意义和价值。天生我才必有用，重新鼓起生活和学习的勇气。对他们进行学习心理和社会心理方面的教育和指导，以提高他们的学习信心，增强对社会的适应能力和应变能力。学生要树立积极乐观的心态。他可以通过认真反省，改变自己的思维方式和处事习惯。还要学会积极、正向的思维方式，凡事多看积极的一面；学会全面辩证地看待社会的各种现象，防止思维的片面性。许多时候，我们还需要换个角度看问题，更需要积极的行动。积极的行动带来积极思维，积极思维带来积极的人生心态。教师应教育学生树立明确自己人生的方向。