车站学校留守儿童中长期工作规划.docVIP

车站学校留守儿童中长期工作规划 一、指导思想 我校留守儿童教育工作，在县教育局的正确领导下，以“十七届四中”全会精神和“科学发展观”为指导，以《车站学校教育发展“五年”规划》为依据，认真贯彻落实新《中华人民共和国义务教育法》和《车站学校留守儿童管理制度》，强化规范管理，实施素质教育，提高教育教学质量，谋求我校教育的优质和可持续发展。 二、三年发展目标 1、保证持续稳定的入学率和巩固率达100/100 2、推行关爱留守儿童工作，强化对留守儿童的思想品德教育，努力提高教育教学质量。 3、优化校园环境，规划校园布局，以一流校园标准建设校容校貌，为师生营造快乐和谐的校园环境。 4、教学质量跃升全县前列。 5、加强两支队伍建设：努力打造一支廉洁、高尚、务实、奉献的领导班子队伍，打造一支团结、进取学习肯干的教职工队伍。 6、进一步建立完善家校联系制度。发挥家长委员会的作用，让社会参于教育，努力通过家校联系活动，形成良好的社会育人氛围，打造育人大环境。 7、打造学校现代化教育品牌，实现素质教育，培养学生健全的人格，开齐开足课程、加强信息技术课帮助学生成为现代公民。 8、强化特色教育，奉行特色强校，特色主校思想，形成车站学校独特的办学品牌。 9、多方争取支持，逐步美化校园，努力打造市级文明示范学校。建设一个功能设施齐全的信息化花园式学校。 三、学校发展策略 1、从战略的高度，确定学校可持续发展策略、宏观建设上力求高标准、高质量。要具有长远的战略眼光，使学校建设适应自治县各项事业飞速发展的教育要求。 2、人才战略。百年大计教育为本，教育大计教师为本，强力打造领导班子队伍和教职工队伍是保证学校健康高效发展的人才基础。积极创造条件，促进广大教师不断学习，开展有效的读书活动，提高教师业务素质，让老同志以读书为乐，让青年同志以读书为自身发展的强劲动力。 3、现代化战略。小平同志教育我们：“教育要面向现代化”随着时代的进步与发展，社会和家长对学校的要求越来越高，推进素质教育已成趋势，学生素质的综合发展是培养现代社会有用人才的必由之路。 4、发扬和谐奋进的团队精神，打造一支和谐团结奋进的领导班子和教职工队伍团体。强化校长负责制，树立廉洁务实的工作作风。规范管理，提高工作效率。 四、工作措施 （一）、积极开展读书活动，让教师知识文化结构不断更新，以适应教育发展要求，开展人人写读书心得活动。建立个人博客。互相交流学习，并将读书和博客情况纳入教师工作考评。 （二）、深入贯彻落实，《教师职业道德规范》和《精细化管理制度》，促进学校管理水平提高。 1、通过开展教师培训，形成人人读《规范》，人人学《规范》，人人按《规范》《制度》要求开展工作，明确《精细化管理制度》的内容，特色和基本要求。增强贯彻落实的自觉性。 2、细化目标要求，积极开展“文明示范学校”创建活动。落实各项措施。突出依法治校，规范办学行为；保障校园安全、努力建设平安、健康、文明、和谐、高效的育人基地。 3、提高管理效益，建设效能型学校，在管理中努力降低管理成本，增进管理效能，提高教学效率与学习效率，进一步提高学校各种设施的使用效率。 （三）努力改善办学条件，争取不断配备师资，并提高英语教师的专业化水平，同时关注教师的培养和发展，努力提高教师的业务能力和素质。 （四）积极开展“名师教育工程”，建立师徒帮扶机制，学习名校先进的管理文化，提升学校的教育管理水平与教学水平，提高教学质量。缩小薄弱学科与优质学科的差距，实现本校教育均衡发展，在工作中采取请进来，走出去的方法，开展联校教研活动，取长补短。 （五）关爱牧区贫困儿童及留守儿童，对牧区留守儿童建立健全管理档案，对留守儿童做到学习上优先辅导，生活上优先照顾，活动上优先安排，开展家访与家校联系活动，让广大留守儿童能和正常孩子一样，形成健康心理，能和其他孩子一样快乐学习，并把此作为控制辍学，确保入学和升学的重要工作。 (六）开展“教学质量年和教师建设年活动”，提高教师的质量意识和师德修养。 1、认真组织集体备课，实施三次备课，利用集体智慧，提高课堂效益，完善集体备课组织形式，注重反思，突出个性化设计。 2、落实《车站学校教育教学管理制度》，探索课改新路，实施校级优质课，品牌课的推广和评优工作。 3、创新教学研究模式，着力校本教研，打造校本研究品牌。 4、搞好师徒结对帮扶工程，以老带新，帮扶结对，努力推进一批年轻成熟的业务骨干。 5、实施一系列切实可行的提升质量的措施，一步一个脚印做好常规工作，用“周练月考”去打好每一个战役。 6、加强校际交流，邀请名师、学者来讲学、授课。及时为广大教师补充新鲜血液。 （七）、建设和谐向上的校园文化，营造浓厚的育人氛围。 １、加强“三风”建设，做到要干事、干成事、干好事、办事公道，作风正派，乐于奉献，埋头苦干；开展好“四爱”“两不