安龙堡小学三年级.docVIP

安龙堡小学年级主任工作总结 如何当好一名班主任？我不断地反问自己。自从参加了中国之行中小学班主任工作培训以来，我克服了一切困难努力学习。因为我深深地懂得了在学校里班主任工作的重要性。加上这次培训的机会难得。所以，在班主任工作培训期间，认真完成每个学员所应该完成的作业。通过这次的培训学习，我的班主任工作确实有了很高的提升，对我今后的班级工作管理有了很大的促进作用。我认为班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间沟通联系的纽带和桥梁。 一、亲近学生，了解学生 班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。新课标指出，我们要不断地了解学生，研究学生。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；了解个人的生活环境，掌握那些是积极向上的，那些是特别需要关心和帮助的。　 二、从规范入手，端正学生的学习态度 ????? 为了更好，更彻底地了解学生，我做到勤下班级，多与学生接触，细心观察他们的言行举止，我发现班内存在一批纪律，生活散漫，不爱学习，集体观念很差的学生。吃零食的现象也相当严重，造成班内不清洁，我把本班分为八个组，每个组有6~7个人，有正、副两位组长，制定个人积分表，每周一评比，评出最好的一组和最好的一个人。集思广益，找到奖励的办法。从学习、纪律、仪表，卫生入手加减分，效果很好，促使学生养成良好的行为习惯，加强课间，课上，课后纪律。发现问题时，及时加减分，指出并耐心诱导。 三、是制定班规，净化思想，放弃个人主义和幼稚思想 没有规距不成方圆，开学的时我天天利用空闲时间，给学生们进行思想教育，一天一个要求，纪律，思想，态度，文明，学习上，要求同学们做个德、智、体、美、劳全面发展的学生。让学生们明白成绩不是最终衡量的标准，集体团队精神、正确的学习态度和灵活明辨是非的能力才能适应社会。教过我们班的教师都说他们太幼稚了，天天就为些鸡毛蒜皮的事告状，三年级的孩子还老是掉眼泪。可能你会认为这是他们单纯的表现，作为班主任的我却为这头疼，真觉得自己好象带的是一群一、二年级的小学生。我要求他们再疼，流了泪也得马上擦掉，有错我们讲理，不轻意出手，学会与人交流，学会语言的艺术，更是学会做人，让他们明白，他们不再是小孩，他们有义务为自己的行为负责。 ?四、制定学习目标。 每节课都有学习目标，所以我让每一个学生制定自己的学习目标，时刻用目标来衡量、约束自己。如***，对集体很关心，但上课开小差，与组内同学不团结，于是找他谈话，肯定优点和进步，结合他的目标进行教育，学习态度就会有很大的转表，课上变积极，犯错误的次数也明显减少，也学会同学之间的谦让。总之就是让所有学生意识到互相团结合作，要形成一个好集体，必须从自己做起！ 五、干部队伍的组建和培养 一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。 六、让学生参与班级管理，充分发挥组长的主动性 ?????? 班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，就必须相信学生，解放学生，利用学生，发展学生。调动全体学生的积极性，让学生参与班级事务的管理，为了挑选出来的组长尽快的成熟起来，从分发挥他们的主动性，带好和管理好班集体，真正成为班主任的得力助手。 ?? 1.树立威信，热情帮助。 ?????? 威信高低是一个班级各方面好坏的量度，在学生心目中有较高的威信，除了组长的自身努力外，还要有班主任的热情帮助要求其他学生服从组长管理，组员才会乐意接受和改正。 ?2.赋予组长权力。 ???? 对组长要有最大的权利，让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能，当组长在某方面出现错误或遇到困难，班主任做他们的后盾，为他们排忧解难，组长协助班主任了解班级情况，顺利地开展工作。 ?3.努力转变后进生。 ????? 摸透后进生的特点，从学生的闪光点开始挖掘，并给予正确的引导，在课堂上，要求组长多关注后进生，再建立：“一帮一”或“结对子”的小组，多与家长联系，协调家长配合班主任工作。 七、公平心能拥有整个班集体 作为一个班主任，我们应该知道每个班级总是有优秀生、中等生和后进生组成的，作为教师应该热爱每一个学生尤其要特别关注那些所谓的“差生”。班主任更应该善于帮助那些“差生”，发现并发展他们自己独特的禀赋与才能，以此唤起他们内在的尊严感，使他们树立“别人能做到的我也行”的自信心与自尊心，从而形成真正的平等意识。就拿我班的叶志强同学来说吧，正因为作为班主任的我没有放弃对他的教育与辅导。相反，而是时常牵挂着他的学习与成长，所以才有了今天一个面貌全