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“活”用方法“巧”检验 ------谈高考填空题的解题策略 江苏省泗阳中学 程洪 223700 数学填空题是一种只要求写出结果，不要求写出解答过程的客观性试题，是江苏高考数学中的两种题型之一。填空题一方面具有题小、量大、基础、灵活、答案唯一（开放型填空题除外）等特点；另一方面具有比较明显的学科特点，即概念性强，量化突出，充满思辨性，形数兼备，解法多样化；是考查知识掌握程度和区分考生的能力层次、思维品质的重要题型。因此，我们在备考时，既要关注这一新动向，又要做好应试的技能准备。因此我们很有必要探讨填空题的解答策略和方法(或所求)提供的信息作出科学的判断，讲究“活”字。 解题的基本方法： 1.直接求解法;2.特殊化方法;3.数形结合法;4.等价转化法; 5.推理分析法;6.归纳猜想法 现结合实例加以说明。 （1）直接求解法 直接求解法是直接从题设出发，抓住命题的特征，利用定义、性质、定理、公式等，经过变形、推理、计算、判断而得结果。这是解填空题时常用的基本方法； 【例1】．在函数a、b、c成等比数列且，则f(x)有最_______值且该值为_______； 解析：因为a、b、c成等比数列，可设b=aq，，则， ， （2）特殊值法 当填空题有暗示，结论唯一或其值为定值时，我们可以取一些特殊值来确定这个“定值”，特别适用于题目的条件是从一般性的角度给出的问题；（特殊值、特殊函数、特殊数列、特殊角、图形的特殊位置、特殊点、特殊方程、特殊模型）； 【例2】．椭圆的焦点为，点P为其上的动点，当为钝角时，点P横坐标的取值范围是_______________________； 解析：设P(x，y)，则当时，点P的轨迹为，由此可得点P的横坐标。 又当P在x轴上时，，点P在y轴上时，为钝角，由此可得点P横坐标的取值范围是：； （3）数形结合法：由于填空题不必写出论证过程，因而可以画出辅助图形进行分析并帮助解答； 【例3】．若函数上为增函数，则实数a、b的取值范围是___； 解析：由已知可画出下图，符合题设，故a0且。 （4）等价转化法：将所给的命题等价转化为另一种容易理解的语言或容易求解的模式； 【例4】．二次函数的部分对应值如下表，则不等式的解集是_______________； 解析：由已知 ，可转化为y=a（x+2）（x－3）； （5）推理分析法 有些问题看似非常复杂，我们通过推理、分析，一旦挖掘出其隐含的数量或位置等特征，此问题就能迎刃而解； 【例5】．已知函数 ，则 =___ 解析：本题特征是：，故原式。 （6）归纳猜想法：由于填空题不要求推证过程，因此我们也可用归纳、猜想得出结论； 【例6】. 设是首项为1的正项数列，且（n=1，2，3，……），则它的通项公式是________________。 解析：因为，所以，而，则。 ， 。 由于高考中填空题处在解答题之前，而且数量较多，往往学生在解答填空题时会有一些浮躁的心理，为了争取有更多的时间做解答题，急于得到答案，会大大降低填空题的解题正确率和速度，所以解题以后有必要进行检验，尽可能的减少失分。通常的检验方法有以下几种： 回顾检验填空题解答之后再回顾，即再审题，这是最起码的一个环节，可以避免审题上带来的某些明显的错误满足条件且的角的集合 ________。 错解：或 检验根据题意，答案中的不满足条件，应改为；其次角的取值要用集合表示。故正确答案为{}赋值检验若答案是无限的、一般性结论时，可赋予一个或几个特殊值进行检验，以避免知识性错误已知数列{}的前项和为，则通项公式=_________错解：检验取时，由条件得，但由结论得。故正确答案为逆代检验若答案是有限的、具体的数据时，可逐一代入进行检验，以避免因扩大自变量的允许值范围而产生增解致错已知关于的不等式的解集是空集，求实数的取值范围__________； 错解：由，解得。 检验：若，则原不等式为，解集是空集，满足题意；若，则原不等式为，就是，解得，不满足题意。故正确答案为估算检验当解题过程中是否等价变形难以把握时，可用估算的方法进行检验，以避免忽视充要条件而产生逻辑性错误不等式的解是__________； 错解：两边平方得，即， 解得 检验：先求定义域得。若，则，原不等式成立；若时，，原不等式不成立。故正确答案为。作图检验当问题具有几何背景时，可通过作图进行检验，以避免一些脱离事实而主观意想的错误【例11】．函数的递增区间是___________错解：（） 检验： 作图可知正确答案为与。多种检验一