教育教学论文 交互式电子白板在中学教学中的应用现状及对策研究.docVIP

交互式电子白板在中学教学中的应用现状及对策研究 ——以金堂县竹篙中学为例 摘要：交互式电子白板是一种交互性与生成性为显著特征的新型教学产品，它不仅改变了教师的教,同时也改变着学生的学，它从20世纪90年代进入我国以来便引起了教育界极大的反响,目前有很多学者对交互式电子白板己经有一定的研究,但主要集中在应用实践研究上，并取得了相应的实践成果，但是据笔者发现有关交互式电子白板应用存在问题的研究可谓凤毛麟角，笔者就交互式电子白板在中学教学中的应用，以金堂县竹篙中学为例对其应用现状展开研究。 关键词:交互式电子白板 中学教学 应用现状 对策 一、交互式电子白板应用现状的调查与分析 随着教育技术的发展,交互式电子白板因其实现了传统黑板与现代多媒体教学的良好衔接而成为现在课堂教学中的一项高效且又广受欢迎的教学工具。为了对交互式电子白板在实际的中学教学过程当中的应用现状有一个更加深入的了解,笔者金堂县竹篙中学部分师生为例，抽样选取了竹篙中学50名教师和100名高中学作为研究对象，对交互白板在教学中的使用情况进行了实地调查，笔者选取了以问卷调查为主，以个别访谈为辅的方法对交互式电子白板在竹篙中学中的应用现状、存在的问题以及影响教师应用交互式电子白板的因素等有了一定的了解，同时针对这些问题提出一些切实可行的措施加以改进。 （一）问卷调查的设计 为了深入的了解交互白板在竹篙中学的应用现状，笔者分别针对教师和学生这两种情况设计了两种问卷，一个就是《关于交互式电子白板在中学教学中的应用现状的调查(教师问卷)》，这些调查涵盖了交互白板的应用频率、应用态度、应用的方面、应用效果以及影响教师应用交互白板的因素等方面，笔者就这些方面分别对教师和学生展开了调查分析。 （二）问卷调查的对象 本研究问卷调查的对象是竹篙中学部分教师和学生。调查的教师就是高中各科教师，学生就是高中的部分学生。在这次调查中，学生问卷共发放了100份问卷，共发放教师问卷50份，收回率100%。另外笔者也对竹篙中学的其他老师进行了个别访谈，对交互式电子白板的应用情况进行了仔细的观察与分析。 （三）交互式电子白板在中学教学中应用的基本情况 1.教师应用交互式电子白板的基本情况及分析 表1教师喜欢应用交互式电子白板的程度 栏目 被选人数 所占比例 % 喜欢 50 27.1% 一般 50 39.6% 不太喜欢 50 20.8% 不喜欢 50 6.2% 从表1可以看出,在被调查的50名教师中，有73%的教师对交互式电子白板持可以接受的态度，只有6.2%的教师不喜欢应用交互式电子白板。同时也说明交互式电子白板在一线教师应用过程中还是很受欢迎的。 表2教师使用交互式电电子白板的使用情况比例 栏目 被选人数 所占比例 % 公开课 50 80.2% 为了参加比赛 50 85.6% 其它 50 8.8% (注:本题为多选题,只展示选择比例,相加不为100%) 在本次对教师经常在哪些时候喜欢应用交互式电子白板的调查中可以发现，如表2有80.2%的教师在公课上喜欢应用交互白板，有85.6%的教师是为了参加比赛而使用的交互式电子白板，然而只有10.4%的教师在随堂课上使用交互式电子白板大部分只是作为演示工具。由此也可以看出，交互白板在实际的应用过程中肯定存在着这样或那样的问题，亟待于我们去解决。 表3您认为学校重视电子板的应用吗? 选项 被选人数 所占比例 4.2% B.重视 50 37.5% C.一般 50 22.9% D.不太重视 50 33.3% E.不重视 50 2.1% 同时在这个信息极度发达的社会,作为一名优秀的人民教师必须要具有最基本的计算机能力，才能够适应时代的发展，才能满足社会的要求。经过调查如表3显示，在对交互式电子白板学校的重视程度上现实，64.6%的教师认为学校还是很重视交互式电子白板在教学中的应用的,也就是学校等这些教育部门对交互式电子白板在教学中所做出的贡献以及所起到的作用还是很认可的。 表4在电子白板的使用过程中，您掌握的程度? 选项 被选人数 所占比例 10.4% B.不是很熟练，只会用其中的几项常用的功能。 50 52.1 % C.刚刚开始学习，不熟练 50 33.3% D.—点不会。 50 4.2 % 在对教师应用交互式电子白板的熟练程度的调查中显示，只有10.4%的老师对交互式电子白板很熟练,而且能够应用交互白板上的多种功能，85.4%的教师对交互式电子白板只是会其中的几项常用的功能，而且有一部分教师对交互白板的了解还处于一点都不会的状态，如表4所示。在笔者的调查过程中发现，每年教育部门或者是交互式电子白板经销商也会不定期的对学校的教师进行短期的交互白板培训，部分老师为什么对交互白板的熟练程度还是存在不熟练的情况?这个问题亟待我们进