湘教版美术三年级上册全册备课教案(表格式).docVIP

泗店镇柳楼小学教师电子备课 任课教师 闫春雷 学科 美术 教学课题 年级 三 主备老师 闫春雷 执教时间 教学 目标 教学重难点 教学准备 教 学 环 节 二次备课 教学课题：第3课鸟之王 教学课时 2 主备老师 成俊峰 教学时间 第四周 教学目标 1、培养学生热爱大自然、保护鸟类的美好情感，开创学生创造美的信心和兴趣。 2、培养学生对各种鸟的观察、记忆、想象能力和创造能力。 3、运用已有知识，大胆创造鸟之王的美丽形象。 教学重难点 启发学生大胆想象创造鸟之王的形象。 表现鸟之王的外形与华丽色彩。 教学准备 课件、各种鸟的图片、描绘凤凰的民间美术作品 教 学 过 程 二次备课 第一课时 教学内容：鸟之王 课时目标： 1、培养学生热爱大自然、保护鸟类的美好情感，开创学生创造美的信心和兴趣。 2、培养学生对各种鸟的观察、记忆、想象能力和创造能力。 3、运用已有知识，大胆创造鸟之王的美丽形象。 教学过程： 一、听音乐，感受百鸟的美好生活氛围 1、放音乐，学生体会百鸟的争鸣生活 2、讨论听音乐的感受 二、看图片，赏析百鸟之王的形象特征。(课件) 1、赏析各种鸟的形象特征： 展示各种鸟的图片，分析其形象特征，引导学生进一步分析想象百鸟之王。 外形：集各种鸟类最美的造型于一身 色彩：集各种鸟类最美的色彩于一身 才能：聪明勇敢、有特别的本领 2、赏析凤凰的形象特征 出示有关凤凰的民间美术作品进行欣赏 凤凰被人们认为是最美的鸟，它是吉祥的象征。凤凰是我国劳动人民想象创造的，并经历代流传演化而来的。它集百鸟最美丽的色彩，形状变化组合于一体。 3、赏析教材作品 内容 构图 线条特征、形态? 三、想表象、创作美丽的鸟之王形象 1、你想象中的百鸟之王是怎样的？比它们更美吗？ 2、学生想象创作。播放音乐，营造想象的氛围 四、展示作业，评价鸟之王的美。 板书设计： 在优美的 第二课时 教学内容：鸟之王 课时目标：启发学生根据自己的所见所闻所想，运用已掌握的美术知识和技能，大胆创造百鸟之王的美丽形象。培养学生的创新意识，开发学生的审美创造能力。 教学过程： (一)听录音，感受百鸟的美好生活氛围。(二)看图片，赏析鸟之王的形象特征。1．赏析各种鸟的形象特征。(1)将课前搜集的各种鸟的图片展示出来，指导学生分析其形象特征。(2)引导学生进一步分析想象鸟之王。外形一集各种鸟类最美的造型于一身。色彩——集各种鸟类最美的色彩于一体。才能——聪明勇敢，有特别的本领。2．赏析凤凰的形象特征。出示有关凤凰的民间美术作品，启发学生欣赏。3．打开教材，引导学生赏析教材上介绍的百鸟之王作品。(三)想象创作美丽的鸟之王形象。1．你想象中的鸟之王是怎样的呢?比它们更美吗?(让学生稍加思考后再作回答，要充分鼓励学生的大胆想象)2．学生想象创作。播放音乐《百鸟朝凤》，给学生营造一种想象的氛围。教师随时提醒学生大胆用线、造型和配色，并注意画面的整体布局，突出主体。(四)展示作业，评价鸟之王的美。?把学生创作的《鸟之王》贴在黑板上，先让作者讲讲自己的立意、构思和构图，再让学生互评，评选出最美丽的鸟之王。(五)教师总结后下课。 教学课题：第4课 会走的小人 教学课时 3 主备老师 成俊峰 教学时间 第六、七周 教学目标 1.能用自由画的形式，自如地描画自己喜爱的“小人”形象。 2.能协调地使用剪刀，制作完成会走的“小人” 3.能在游戏活动中尽兴倾注自己的感情。 教学重难点 描画自己喜爱的小人 挖孔大小的合适 教学准备 课件、剪刀、硬纸、彩色笔等 教 学 过 程 二次备课 第一课时 教学内容：会走的小人 课时目标： 1.能用自由画的形式，自如地描画自己喜爱的“小人”形象。 2.能协调地使用剪刀，制作完成会走的“小人 教学过程：一、导入： １、出示课件动画，猜一猜课件中的小人是用什么走路的。导入课题。 二，体验探索 1、观看课件录象（唐僧师徒四人的对话表演），激发学生制作和表演的兴趣。 2、教师先提问让学生回答先制作什么，再制作什么。然后用课件动画演示制作步骤。（1、画轮廓；2、涂色；3、剪小人；4、挖孔。） 3、结合实物和课件动画，让学生明白挖孔时不要太大，也 不要太小。 ４、课件游戏，不同身份的小人怎样表现？ 5、欣赏课件图片其他学生的作业，开拓眼界提问：你想制作什么样的小人？ 三，学生作业 播放轻快音乐，出示课件图片（学生表演的照片）。激发学生的表演欲望。 四，表演课件图片——表演背景，可以让学生选择一个背景，然后在背景和音乐的映衬下进行表演。 板书设计： 第二课时 教学内容：会走的小人 课时目标： 1.能用自由画的形式，自如地描画自己喜爱的“小人”形象。 2能在游