教育教学论文 信息技术促进义务教育均衡发展和实现教育公平策略研究.docVIP

信息技术促进义务教育均衡发展和实现教育公平策略研究 摘要 ：当今社会，教育均衡发展的本质是追求教育平等，实现教育公平。而教育公平是人类社会文明进步的重要标志。教育信息化对于促进义务教育均衡发展和实现教育公平具有重要而深远的意义。用信息技术促进义务教育均衡发展实现教育公平。加大农村义务教育经费的投入，尤其要充分利用现代信息技术推进农村义务教育的发展 ；输出城市教育资源，建立城市中小学帮扶农村中小学的政策；提高农村学校的师资水平，促进农村教师信息技术的掌握和运用水平的提高；利用信息技术辅助教学，激发学习兴趣。及时获取信息，大大地扩展学生的知识面。从而促进义务教育的均衡发展和实现教育公平。 关键词：信息技术 ； 均衡发展 ； 教育公平 ； 资源共享 随着国家经济建设的不断向前推进，地域之间的差异不断加大，发展不均衡问题也越来越显著。其中教育发展，特别是义务教育发展的不均衡现象受到越来越多的关注。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》将教育公平作为教育改革发展战目标的重要组成部分。而教育信息化是实现教育均、保障教育公平的重要途径，通过探索如何构建科学可持续发展的区域教育信息化体系，实现教育公平这一重要目标。十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出，通过大力推进教育信息化缩短区域、城乡、学校的差距，推进教育公平。这无疑是一条促进教育均衡发展的新路径。通过网络建设稳定的城乡学校结对，并有学科专家引领的网络教研社区，创建全员参与、团队合作、和谐温馨、鼓励创新、可持续发展的网上研修共同体，可为农村教师的专业发展提供新途径，实现优质智力资源向农村和薄弱学校可持续的输送。促进了教师教学与学生学习方式转变。现代教育技术使得教学内容由原来的文本性、线性结构的纯纸张形式转换成包含文本、图形、声音、动画、录像甚至模拟的三维景象的超链接的电子化的结构形式。　 在现代教育技术的支持下，教师的教学和学生的学习方式发生巨大转变，将所学课程与学生实际生活相联系、富有挑战性的主动学习将成为课堂教学新的重点。提升课堂教学效益、效率和效果。在多媒体课堂网络环境中，每个学生都拥有了交互性的信息技术，它不仅为教师服务，还可以为学生服务；信息技术不仅作为教的工具，还可作为学生自主学习的工具、资源环境的工具、协作工具、教学评估工具、信息加工工具、研发工具、情境探究工具。提升了学生自主获取知识的能力。信息方面的知识与能力不仅是信息社会经济发展对新型人才提出的基本要求，也是生活在信息时代的现代人所必须具备的文化基础之一。