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2017-2018学年五年级英语上册 Module 9 Unit 1 Are you feeling sad 教案外研版(三起)
----小学资源网( HYPERLINK ) 投稿电话:010 QQ:2355394508----
Module 9 Unit 1 Are you feeling sad?
教案背景
1,面向学生: □中学 √小学 2,学科: 英语
2,课时:1
3,学生课前准备:
课前预习了解相关背景
预习新单词
教学课题
知识目标:
1. 能够听、说、认读sad, bored, angry, feeling, miss, nothing ,secret, tell, surprise.等新授单词。
2. 能够听懂会说本模块功能句型Are you feeling sad/bored/angry/happy? 及其答语。
技能目标:
1.能够运用句型“Im feeling…”谈论自己的感受,运用“Are you feeling…?”来询问他人感受。并能够参与并完成小组活动。/s?wd=feeling
2.能在日常生活中运用所学语言来询问他人情感和表达自己的情感。
情感目标:
1. 学会关心他人,分享他人的喜、怒、哀、乐。在分享情感的过程中,感受到友情的可贵和亲情的温暖。
2. 在活动和交流的过程中,感受到自己的“所学”能有“所用”,从而提高学习英语的自信心,增强求知欲。
语用目标:
能在生活中灵活运用本课句型表达自己的情感,询问他人情绪感受,表达对他人的关心。教材分析
本课是外研社小学英语三年级起点五年级上册Module9 Unit1。Module 9 Book 5的主题是“Feelings”, Unit 1 Are you feeling sad?的语言功能是Talking about feelings.(谈论情绪和感受);学习任务为:学习目标语句“Are you feeling sad/happy/angry/bored?”并能用 Yes, I am./ No, I’m not.来回答询问。
【教学重点与难点】
教学重点
1、能够听、说、认读本课单词:happy, sad, bored, angry等。
2、能够听懂会说本模块功能句型Are you feeling sad/bored/angry/
happy?及其答语。
教学难点
能在真实情境中熟练运用目标语句: Are you feeling…?来询问他们感受,运用I’m feeling…来表达自己的情绪体验。
教学方法
动作教学法、情景教学法、游戏教学法等
教学过程
Step 1 Warm—up
T:Hello,boys and girls. Welcome to our English class. Tell me are you ready?
Ss: Yes.
T: First, let’s watch a video-- If you are happy and you know it.. Sing and do together, OK? /programs/view/4jz_i4AUV2k
Ss:OK.
(观看CD-ROM If you are happy and you know it. 让学生跟着歌谣唱并做出拍手、跺脚等相关动作。)
【设计意图:利用歌曲进行热身,让学生在欢快的音乐声中进入本课的学习,并自然的引入和复习本课的第一个feeling--happy。不在乎学生能不能准确的唱出英语歌曲,只需要学生们能够感受歌曲的旋律,感染欢乐的气氛,同时为下面的学习做好准备。】
Step 2: Lead-in
T: Tell me, please. Are you happy? (课堂中不断渗透句型“Tell me, please.”)
Ss: Yes.
T: “Im feeling happy, too.”(板书)
T: This class, we have four groups. If you did a good job, you can get a happy face.
【设计意图:呈现与本课内容相关的奖励】
Step3 Presentation
T:Are you feeling happy?(引导学生根据老师的表情和动作猜测句意)。
S1:“Yes, I am.”
S2: “No, I’m not.”
【设计意图:通过师生对话的形式,快速引入本课的重点句型。并通过询问,了解学生们的情绪感受,融洽师生关系。】
游戏:(问一生)Are you feeling happy?
S1: Yes, I’m feeling happy.
师生2人问第3人:Are you feeling happy?
师生3人问全班。
【设计意图:练习句型Are you feeling happ
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