教育教学论文 农村初中语文教学之我见.docVIP

农村初中语文教学之我见 福建省泉州市南安侨光中学 语文组 王碧治 内容摘要：针对当今农村初中语文教学的现状，笔者通过多年的教学实践、探索，欲寻求一条有效可行的教学之路。主要采用启发式、讨论式的教学方法，效果显著。 关键词：课改 初中语文教学 教学方式 指导学习 轰轰烈烈的素质教育就像一阵风，一去不复返。素质教育之风刮遍了祖国各地，也刮进了农村学校，它带来了新鲜的空气，也给农村学校注入了生机与活力，这一些是有目共睹的。遗憾的是，在经历了一阵阵痛之后，教育（特别是农村学校教育）又回到了老路，随便走进任何一个课堂，灌输式的教学方式还在占主导地位，本人是初中语文教学工作者，因此，下面就着重从初中语文教学方面谈一谈我个人的看法。 自古以来，语文教学的艰难是其他学科无法比拟的。不是有句俗话说：“箍桶不箍尿盆，教书不教语文”吗？可见，语文教学之难是个老问题了。而初中语文教学更是难上加难，我个人觉得。为什么这样说呢？理由有四： 第一，初中起着承下启上的中转站之作用。小学生一进入初中，各方面都不适应。班级人数多，科目多，教师也不再盯得那样紧了，一下子要处理同学关系，师生关系，适应新环境，适应各科的教学，等等诸多问题一下子全摆在面前，此时，好多同学都感到无所适从，再加上同学进入青春期，叛逆思想较严重，所以，此时的学生可谓问题多多。这时，身为语文教师，在思想上、心理上作些必要的辅导，我想是在所难免的，但工作起来难！ 第二，小学语文课时多，初中课时少，再加上教材内容增加，难度加大，此时，想要学好语文，难;教好语文，更难！ 第三，初中教学的一大任务，是向高中输送人才。而初中生要读高中的又很少，很大部分是进入中专或者直接走进社会，所以，初中教师，特别是语文教师即要抓好教学质量，又要对学生进行思想教育，行为规范，为学生直接进入社会作好准备。此中的艰辛，我想，只有语文老师自己知道。 第四，鉴于社会，学校，家长都片面的追求升学率，以分数论英雄还是当今评价教学效果的主要的衡量标准，这又大大地束缚了教师的手脚，实施素质教育难于登天。初中语文教学更是受到极大的限制。 由于以上种种原因，初中语文教学又回到老路，大多数的老师抛弃了以学生为主体，教师是主导的课改理念，为了升学而教学。课堂上还是满堂灌，填鸭式的教学，为了与其他科抢时间，作业多布置一些，作文多写一些，哪管学生受得了呢；哪管学生是否有时间阅读课外书；哪管学生是否有时间走出家门，体验生活。这样，学生被极大地限制在教室里，家里，只顾埋头完成作业，哪管天下大事呢？更不用说阅读对他们来说较难啃的大部头名著了。可名著中考又要考，怎么办？于是，聪明的教师又想出绝招，大量购买现成的参考资料，如：人物形象分析，主要情节的概括，名著的导读等等。这一些聪明的书商已早已为我们做好了准备。只是书商的腰包鼓起来了，却苦了我们的孩子们，那么多的资料，有时间阅读吗？ 在多方面的努力下，学生们的成绩是上去了，智商看起来是高了，可情商呢？我们不要忘了，24岁的留学生汪某在上海浦东机场因留学费用等问题挥刀砍向自己的母亲，导致母亲头部，手臂，腹部，背部多处受重伤；我们不要忘了，我们的公务员廖天野因与父亲争吵而产生肢体冲突，导致父亲身体多处受伤；我们不要忘了，爱心大使丛飞的妻子邢丹死于高速公路中飞来的土块；我们不要忘了，少年犯罪率越来越高。残酷的事实摆在了我们的面前，我们还能无动于衷吗？我们还能只管智商不管情商吗？答案当然是不容置疑的。 那么，初中语文教学之路该怎么走呢？ 下面，就根据我个人几年来的实践谈一点看法。 我想，作为农村初中语文老师，我着重从以下几点入手： 关心学生，给学生以慈母般的爱。农村中学较多学生为留守儿童，问题学生，父母的爱较缺失，所以，我在生活上，学习上予以关心，帮助，让他们热爱我们，信任我们，从而热爱我们的学科。 指导学生关心生活，关心国家大事，世界大事。我们不是生活在真空中，而是生活在现实生活中。生活处处是老师。正如伟大的人民教育家陶行知所说的：“生活即教育。”如：家庭的和睦，邻里的纠纷，中国神州八号的升空，的黎波里的冲突等等，无论大事，小事，无不对学生进行思想教育，爱的教育。让他们懂得处理人际间的关系；让他们懂得“天下兴亡，匹夫有责”的古训；让他们懂得“宁做太平犬，不做乱离人”的道理；让他们懂得爱父母，爱社会，爱国家，爱和平，所谓爱满天下嘛。试想，这样充满爱心的人还会持刀砍向父母，还会以土块击中别人取乐，还会无聊无事生非吗？ 当然，要对学生进行思想教育也不是一朝一夕的事，我把它贯彻到平时的日常教学当中，点点滴滴，所谓滴水石穿嘛。 课堂教学不满堂灌，常常与学生互动，采用启发式，讨论式的教学方法，激发学生学习的热情，兴趣，借助教材教给学生学习的方法，把学习的金钥匙交给学生，让他们自己开启知识的