2017-2018学年人教版（新起点）英语四上Unit 2《On the Weekend》第1课时教学设计.docVIP

----小学资源网（ HYPERLINK ） 投稿电话：010 QQ:2355394508---- Unit2 第1课时教学设计 【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级上册Unit2 On the Weekend 【课 时】第1课时 一、教学目标 1. 能够听懂、会说play computer games, climb a hill, pick fruit, go to a drawing club, go fishing, go to the cinema和visit one’s grandparents等描述周末活动的短语；能够根据语境恰当使用它们，并能借助拼读规律认读和识记单词。 2. 能和同学用Do you often ... ? I often ... 等句子询问、交流经常从事的周末活动。 3. 能够根据自己经常从事的周末活动，选择本课所学短语完成句子填空，同时强化良好的英文书写习惯。 二、教学建议 A. Look, listen and repeat. 1. 导入 教师出示日历卡，复习一周七天的表达法，最后聚焦到周六和周日，引出本单元主题Weekend。教师出示本单元主情境图，介绍情境：It’s Saturday. Our friends and teachers go for autumn hiking. 之后引导学生观察主情境图，提问：Who are they? Where are they? What are they doing? Does he/she often ... on the weekend? 学生可以用中文说一说，教师指着图上相应的内容适当说出英文，如：They do different activities on the weekend. Look! Go to the cinema, visit her grandparents, play computer games, climb a hill, go to a drawing club, and pick fruit. 2. 呈现新的学习内容 (1) 播放录音，让学生整体感知新语目 (2) 再次播放录音，聚焦感知本课新词汇。教师可以让学生边听边做出相应的动作。 (3) 最后播放录音，引导学生跟教师一起指认A项图片，帮助学生理解和关注本课的重点词汇，初步建立词汇音、义的联系: 3. 词汇学习和操练 (1) 教师出示A项图片，提问：Who often climbs a hill? Who often plays computer games? Who often goes to a drawing club? Who often picks fruit? Who often goes to the cinema? Does Lily often visit her grandparents? Does the teacher often go fishing? Tips:教师采用上述提问方式，利用已学过的句型让学生再次感知新词汇的音、义。(2) 听新词汇的录音，第一遍只听不读，第二遍跟读。 (3) 教师出示单词卡片并带领全班认读。 (4) 教师将单词卡片依次贴在黑板上，并标上序号。教师说序号，学生说词汇。 Tips: 1. 可以采用学生???对活动，一人说序号，一人说词汇。 2. 教师也可以再找一些相关活动的图片，让学生贴在黑板相应的单词卡片下面，并用I often ... on the weekend.和I want to ... on the weekend.表达出来。B. Let’s play. 1. 观察活动情境图 教师出示B项情境图，引导学生观察图片：Who are they? What are they doing? They are playing a guessing game. Let’s listen. 2. 听B项录音 让学生先完整听一遍对话录音，然后逐句听录音并跟读，注意语音语调的模仿。 3. 活动示范 教师邀请一名学生到讲台前抽取图片，教师提问，由这名学生根据图片内容来回答：Yes, I do. / No, I don’t. 直到教师猜对图片内容为止。然后再邀请一名学生上来，由其他学生进行提问，开展活动。 4. 小组活动 学生四人一组，每组一套图片。一名学生抽图片，其他学生提问，直到猜对所抽图片内容，再换另一名学生重新抽图片。 C. Let s write. 1. 谈论 学生先向教师提问：Do you often ... on the weekend? 教师示范回答。之后学生两人一组问答。 2. 示范书写 参考Unit 1 Lesson 1 C项的教学建议。 3