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2017-2018学年六年级英语上册 Module 6 Unit 2 I’ve got a stamp from China教案 外研版（三起）.docVIP

2017-2018学年六年级英语上册 Module 6 Unit 2 I’ve got a stamp from China教案 外研版（三起）.doc

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    2017-2018学年六年级英语上册 Module 6 Unit 2 I’ve got a stamp from China教案 外研版（三起）

    ----小学资源网（ HYPERLINK ） 投稿电话：010 QQ:2355394508---- Unit 2 I’ve got some stamps from China. 教学目标： 知识目标: 　　1. 运用句型：“sb. have ( has ) got …”谈论个人所拥有的物品。 　　2. 掌握单词：fork , knife 　　3. 理解和掌握句子：I’ve got a knife and fork and chopsticks. I’ve got some stamps from China but I haven’t any stamps from Canada. 技能目标 谈论个人所拥有的物品 情感目标 用英语讲述中外文化差异，培养学生的学习兴趣。 教学重点： 　　1. 运用句型：“sb. have ( has ) got …”谈论个人所拥有的物品。 　　2. 掌握单词：fork , knife 　　3. 理解和掌握句子：I’ve got a knife and fork and chopsticks. I’ve got some stamps from China but I haven’t got any stamps from Canada. 教学难点： 　　1. 运用句型：“sb. have ( has ) got …”谈论个人所拥有的物品。 2. 了解流利朗读句子的重音。 教学过程： Step1 . Warming-up 1. 欣赏本课的Chant，随后教师展示学生制作的postcard。 2. 教师出示一个箱子，从箱子里逐一拿出chopsticks, a Chinese kite, a Japanese kite, a book about America, a book about China, stamp等物，复习单词并板书，同时， 设计意图:复习句型I’ve got a … and / but …首先复习上节课所学的重点内容，通过提问引出本节课的新知识。 　　T : Look! I have got a magic box. What’s in it? Lets see.Some chopsticks. I’ve got some chopsticks.Some stamps. I’ve got ——Ss: some stampsT : and some chopsticks. I’ve got some stamps and some chopsticks.Ss: I’ve got some stamps and some chopsticks.（板书） 　　T : Who want to try? 　　S1: A book about America. I’ve got a book about America. S2: A book about China. I’ve got a book about China.T : So, we can say: I’ve got a book about America and a book about China.Ss: I’ve got a book about America and a book about China.　… 　　S3: Some stamps. T : I have got some stamps from China but I haven’t got any stamps from Canada.（板书：I’ve got … and … I’ve got … but …） 设计意图:通过游戏活动，小组比赛等活动为学生营造宽松、和谐的学习氛围，激发学生学习英语的兴趣，鼓励学生大胆使用英语，为学生提供自我发展的空间。 　　二.呈现与导入 　　1. 教新词：fork / knife ??　由以上活动，引出新词，进行单词的拼读，操练，并板书。 　　2. 教师扮演成一位魔术师，拿一个空箱子，先向学生展示一下，表示箱子是空的，而后拿着箱子在讲台上转一圈，并在箱子转到讲台的内侧时，迅速的把东西塞进箱子里，然后问学生：Can you guess what I have got?引导学生用：Have you got … 提问。第一次在箱子里放1样东西，第二次放2样，教授句型：Have you got … or … 　　T : Oh, the box is empty. Dont worry. One, two, three! Now guess, what have I got?S1:（在教师的引导下）Have you got … 　　T : Yes! I’ve got ...（板书：Ha

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