2017春五年级下册英语导学案-Unit4 第一课时人教（PEP）.docVIP

----小学资源网（ HYPERLINK ） 投稿电话：010 QQ:2355394508---- 课 题Unit 4 What are you doing? (第一课时)教学目标1、能够听、说，读，写动词短语ing的形式：drawing pictures,doing the dishes,cooking dinner,reading a book,answering the phone . 2、能运用句子“What are you doing ? I’m doing the dishes ./….”询问别人正在做什么并作答。 3、通过说唱Let’s chant部分的歌谣巩固复习Let’s learn部分的动词短语和句子。 4、学唱歌曲“What Are You Doing ?” 5、情感、策略、文化等有关目标： （1）情感态度：培养学生热爱生活的美好情感。 （2）策略目标：引导学生注重合作，培养沟通和交流的能力。教学重点句型“What are you doing? I am ….”，并能在情景中进行应用。 动词及动词短语的现在进行时的表达，即ing形式 。教学难点动词ing形式的读音。教学准备1、录音机及录音带，动词和动词短语卡片和图片。 2、多媒体课件。导学过程二次备课预习提纲 1、课前先让学生复习五年级上册第4单元的歌谣。 2、让学生准备与本课相关的单词卡。 一、热身、复习 （1）播放五年级上册第4单元的歌谣，请学生一边做动作一边朗诵。复习有关动作的短语。 （2）出示动作短语卡片，快速从学生面前闪过。让学生说出短语，回答正确的给予加分奖励。 二、 新课呈现 （1）课件出示:正在做饭的场景,教师学生提问：What is he doing? 出示图片：引导学生回答：cooking dinner.然后在黑板上的短语cook dinner后面加上ing变成cooking dinner.教师教会学生理解cooking dinner和cook dinner的区别，辅导ing的读音。 （2）用同样的方法引出drawing pictures，doing the dishes answering the phone和reading a book.通过只出现一半的图请同学猜他正在做什么，引导学生正确使用现在进行时的形式进行回答。并进行认读与拼写。 三、操练、巩固。 （1）?出示两个句子和两幅图片，请学生通过选择的方式分清I can …和I’m doing…的区别。让学生总结一般现在时的用法和形式特征。 （2）课件出示一系列动词ing形式的短语让学生以比赛的形式进行练习。每个单词后面有不同的分值。 （3）?听磁带，跟读Let’s learn和Let’s chant。要求学生边听边指，力求做到“眼到、手到、口到、耳到”。 四、延伸、小结。 （1）出示人物及动作卡片，让学将人物和图片相结合，说一句正在进行时的句子。 （2）边听歌曲“What are you doing?”， 边完成一段看图写话。 五、当堂检测。 看一看，连一连。 １．draw pictures Ａ． 看书 　 ２. do the dishes Ｂ． 做饭 　３. cook dinner Ｃ． 接电话 　 ４． read a book Ｄ． 洗碗 　５． answer the phone Ｅ． 画画 六、作业布置。 把今天所学的动词短语的ing形式在作业本上写三遍。 板 书 设 计 教学反思