单元概述3年级FOSS物理科学NGSS过渡-SanDiegoUnified.PDF

3 年级物理科学FOSS CA 版 修订于2018 年 1 月 单元概述：3 年级 FOSS 物理科学NGSS 过渡 重要概念： 运动和稳定性– 3 年级.pdf 运动和稳定性2 – 3 年级.pdf 第 1 课 ： 第 2 课 ： 第3 课 ： 第4 课 ： 建议时长 （至少4 节 45 分钟 建议时长 （45） 建议时长 （至少3 节 45 分钟 建议时长 （至少2 节 45 分钟课时） 课时） 课时） 锚定现象：牛顿摆以可预见的方式运动。 锚定现象：磁铁具有我们看不见 的力量，此力量作用于磁铁未接 触的物件。 调查现象： 调查现象： 调查现象 ： 调查现象： 物件平衡的方式取决于其形状 纸飞机飞起然后降落。 物件的形状和大小影响其移 磁条和部分物件互相作用和部分物件 和大小。 动。 不作用，且不需要触碰到物件就能导 致其运动发生变化。 引导问题 ： 引导问题 ： 引导问题 ： 引导问题 ： 当几个不同的力同时推或拉一 某些物体如何能在不接触的 我们需要知道什么来预测物体 磁体如何影响不同材料？ 个物体会发生什么？ 情况下相互推或拉？ 的运动？ 如何推或拉物体但不使之移动 ？ 课程概述：向学生介绍调查现 课程概述：学生制作纸飞机 课程概述：他们专注于滚动的 课程概述：学生完成与系统相互作用 象。他们也开始研究物体如何 并进一步调查与物体互动的 物体，并预测物体的移动。学 相关的推和拉的学习。学生将对于力 需要平衡的力量来平衡其运 力。他们应专注于空气和陆 生还回想锚定现象，展示他们 的思考应用于磁的相互作用。 动。他们还专注地思考系统是 地如何推或拉飞机。 对摆动运动的最终解释。 什么，以及系统如何获得稳 定。 材料： 材料： 材料： 材料： 物理科学FOSS 过渡工具包 物理科学FOSS 过渡工具包 物理科学FOSS 过渡工具包 ● 贴纸图形 ● 4.1 材料 ● 6.1 材料 ● 衣夹 ● 4.2 材料 ● 密封塑料袋 ● 4.3 材料 ● 2.2 材料 ● 磁铁、木棒、橡皮筋、绳 ● 2.3 材料 子和吸管 ● 2.4 材料 教师提供 教师提供 ● 滚动、滚动、滚动 ！评论 ● 牛顿摆视频 教师提供 ● 大理石跑道 ● 预测稳定位置表 ● 纸飞机 ● 使其稳定！评论 ● 纸 ● 移动海报 ● 数学延伸 ● 家/学校联系 ● 可选牛顿摆 作者：C. Howe, R. Tarshes 在线浏览 ：