PEP小学六年级英语下册 Unit 4 Then and now Part B. Let’s learn 教案.docVIP

主备人 复备人 审批人 编号 时 间 学生姓名 班 级 小组 课 题 Unit 4 Then and now B. Let’s learn 课 型 词汇教学 课时 第3课时 本周行为训练重点 训练学生在课堂上能大胆展示，培养他们的倾听能力。 学习 目标 1．能听、说、读、写单词或词组：cycling, ice-skate, badminton, go cycling。 2．能听、说、认读句子：I didn’t like winter before. I thought it was too cold, and I couldn’t go cycling. How about now? Now I love to ice-skate and play in the snow.并能在实际情境中运用。 重、难点 预测 能听、说、读、写单词或词组：cycling, ice-skate, badminton, go cycling。 学 习 过 程 教师“复备”栏或学生笔记栏 知识链接 cycling作为名词，意为“骑自行车” 课前预习 1.听录音五次，并跟读五次。 2.翻译 去骑自行车________________________ 滑冰______________________ 打羽毛球________________________ 以前我不喜欢冬天。 ______________________________________________ 我想天气太冷，而我不能骑车。 ______________________________________________________ 现在我爱滑冰。 __________________________________________________ 家长加油站 签名： 合作探究部分 课前热身：Warm-up 1、Free talk.（师生对话） 2、chant Garden, garden. See the flowers, see the flowers. Playground, playground. Let’s run, let’s run. Dining hall, dining hall, Have lunch, have lunch. Grass, grass. Play football, play football. Gym, gym. Play basketball, play basketball. Step 1:Check(回顾复习，小小检测) Play a game: Bomb Step 2:presentation (呈现目标，自主学习) 1.教师情景导入新课，学生读学习目标。 2.问一两个学生预习的情况。 3.Listen to the tape. 1)Just listen.（听录音，用笔画出你不会读的单词。） 2)listen and repeat in a low voice. 3)listen and repeat in a loud voice. 4)Read after the teacher. Step 3: Co-operation（合作交流，独学、对学、群学） 1．自己先读单词；（独学） 2．和对子交流有疑问的单词；（对学） 3．对子读Let’s learn 部分的内容； 4.争先恐后Say the words as soon as possible. 5．小组群学课文。（小组长要组织好自己组的组员进行练习读单词或句子。） Step 4: Show（大小展示，探究总结） 1.Show your reading. Let’s have a competition. (小组展示。可以采取不同的展示方式，比一比哪个小组最棒！) （温馨提示：展示方式可以：1.全组齐读。2.组长带读。3.分角色读。4.男女读。5.开火车读。） 2.合作探究Listen, match and say. 3．句型：I didn’t like…before. Now I love… . Step 5:Consolidation（达标检测，师生小结） 一、下列动词的过去式 do_____________ think _____________ is _____________ can_____________ play_____________ go _____________ like____