一年级下英语教案M10U2+教案外研版（一年级起点）.docVIP

Module10 UNIT2 Lets sing! 【教学目标】 　　（一）.知识技能目标： 　　熟练掌握新单词football .basketball. ping-pong. swimming, dance tired。 　　（二）运用能力目标： 　　能够灵活运用“Lets ...”句型去邀请他人参加体育活动。 　　（三）素质教育目标： 　　让学生感受英语课堂的趣味性，让学生在日常生活中能灵活自如地运用所学语言。X k B 1 . c o m 　　【教学重点】 　　1.熟练掌握本单元的重点单词。 　　2能灵活运用“Lets ...”句型并邀请他人参加体育活动。 　　【教学难点】 　　1.熟练掌握本单元重点单词的说法及其发音。 　　2.学习新词汇和新句型，能够根据所听到的指令，快速反应。 　　3.能用英语邀请他人参加体育活动。 　　【教学意图】 　　1.通过以旧知识带动新知识的学习，培养学生运用所学语言的能力。 　　2部分活动具有较强的挑战性，可用来培养学生克服困难的意志。 　　3.通过多种形式的活动激发学生的学习兴趣。 　　【教具准备】 　　1.教材相配套的教学录音带，节奏感较强的音乐伴奏带 　　2.教学挂图。 　　3.一个大盒子，本单元所包括的活动的相关卡片。 　　4.一个骰子。 　　【教学过程】 　　Step 1.Warming-up 　　1.教师和学生一起说唱上个单元学过的Chant 　　Let’s let’s let’s play football. 　　Let’s let’s let’s play basketball. 　　Let’s let’s let’s play ping-pong. 　　Let’s let’s let’s go swimming. 　　2.教师和学生一起做一个游戏：I say and you do . 　　教师发出命令，全班学生一起来做动作。比如： 　　T：Let’s play football 　　全班同学就一起做踢足球的动作。比一比，看看谁的反应最快动作最准确。教师还可以让反应最快最准的同学到前面来当指挥官发号施令。或者教师也可以表演一个动作，让同学们猜出老师所做动作的名称，最快猜对的同学当小老师，带领全班同学将这个单词读三遍。 　　（设计说明：教师以学生喜欢的游戏复习了上个单元的重点内容，不仅很快地将同学们带到了英语学习的状态中，同时为本单元知识的教授做了很好的铺垫。） 　　Step 2.Presentation 　　1.游戏结束后，教师问学生:“Are you hot? Are you tired?”请学生来回答，并教授学生新单词“tired”。 　　（设计说明：引导学生在真实自然的交流中学习新的语言项目。） 　　2.教师在黑板上用简笔画画一个大操场，并对同学们说我们将要举行一届运动会。比赛的项目就在这个箱子里，（教师将事先准备好的football, ping-pang, basketball, 和swimming等与运动有关的图片藏在一个大箱子里），请同学们从箱子里抽出这些项目的名称，然后将这些图片贴在黑板的一侧。请同学到黑板前，取下一张图片并用英语表达：“Let’s play …”,然后把图片贴到运动场上。 （设计说明：这种源于真实生活的话题引起了学生的共鸣，激发了学生强烈的求知欲，使学生在真实而有意义的语言交际中自然地学习和运用新的知识。） 　　3.将黑板上的所有图片都贴到运动场上之后，教师对同学们说：“同学们，让我们一起到聚会上放松一下吧。”教师此时放欢快的音乐，将学生带到欢快的聚会上。 　　4.当学生的情绪都被调动起来后，音乐转换成一首学生很熟悉的歌曲伴奏乐，如“Old Macdonald”.教师对全班同学说：“Let’s sing!”引导大家说：“OK!”然后和大家一起来唱歌。 　　5.唱完歌曲后，录音中出现节奏感较强的音乐。教师一边跳舞一边对孩子们说：“Now, let’s dance.”并教授新单词：dance。引导孩子们说：“OK!”，然后和大家一起跳舞。跳舞结束后又出现一支熟悉的歌曲，此时教师邀请全班：“Let’s sing and dance!”并且用手势示意全班一起跟着做。 　　（设计说明：学生喜欢参加各种活动，这种教学方式的设计，使学生的学习热情高涨，整个课堂气氛也随之达到高点。） 　　6.教师邀请全班同学都来参加活动，问同学：“What can we do at the party?”学生便可回答：“Let’s sing! Let’s dance! Let’s sing and dance!”接下来，教师对学生说：“Amy 和Tom 也举办了一个聚会，让我们一起去看看他们都做了些什么吧！” 　　（教学设计：制造悬念，让学生想知道Amy 和Tom做的事