一年级下英语教案M8外研版（一年级起点）.docVIP

电子备课教案模板 课题 Module 8 unit 1 课型 New 课时 第一课时 学习程度分析 第７模块初步学习了there be 句型，学生对这一句型的用法已有初步的了解。 教学目标 1.语言知识目标： 全体学生初步运用：句型There’s a pair of shorts under that duck.部分学生初步运用：shorts,shirt,shoes,swim,socks,put on,clothes,感知：感知英语歌曲的韵律。 2.语言技能目标：全部学生能听懂：There’s a pair of shorts under that duck.会说：There’s a pair of shorts under that duck. 3. 情感态度：了解体育锻炼的好处，培养良好的体育锻炼习惯。 教学重难点 句型There’s a pair of shorts under that duck.部分学生初步运用 课前准备 Ppt，card 教学活动过程 教学调整 教学过程设计: 一．Warming up. (热身) a. Greeting—Sing the songBob is an orange dog. b.展示活动 1 的挂图，问学生小狗在干什么？ 二．Presentation and Practice(新知呈现与操练) 教师告诉学生： “今天我们每个人都要介绍自己喜欢的动物图片，并且要在自己的小组内评 选出本组最喜欢的图片，然后向全班展示和介绍。不过在开展这个活动之前，我们先来学习 课文吧。 三． 课文学习 1.展示活动 2 的挂图，先请学生看图，看是否能尝试用“There be ”描述图片内容。 2.教师播放录音和动画， 请学生边看动画或边听录音便看图， 告诉学生听完后回答下面的问 题：Daming 的鞋子到哪去了呢？（被鸭子穿走了。 ） 　　　3.再次播放动画或录音，请学生逐句跟读。要引导学生注意到指示牌“Beach Pool”,即海 滩泳池，教师要给学生解释： “这里是允许游泳的海滩，因为这里有安全措施。 4.这里的“a pair of,over there“都只能要求学生理解。 5.最后播放录音，请学生完整跟读。 四． 训练巩固 1.完成活动 2.完成活动 3，教师播放录音，请学生跟读。 4，学生看图，理解活动要求。然后两人一组进行练习。 五． 家庭作业 听本单元录音，注意模仿语音语调。 教后反馈 学生对于本模块的单词掌握不好，容易混了，需要在加深掌握。多进行练习巩固。 课题 Module８ unit1 课型 New 课时 第二课时 学习程度分析 经过第一课时的学习，80%的学生能够使用目标句型描述图片。 教学目标 1.语言知识目标： 全体学生初步运用：句型There’s a pair of shorts under that duck.部分学生初步运用：shorts,shirt,shoes,swim,socks,put on,clothes,感知：感知英语歌曲的韵律。 2.语言技能目标：全部学生能听懂：There’s a pair of shorts under that duck.会说：There’s a pair of shorts under that duck. 3. 情感态度：了解体育锻炼的好处，培养良好的体育锻炼习惯。 教学重难点 句型There’s a pair of shorts under that duck. 课前准备 Ppt，card 教学活动过程 教学调整 Step 1. Greeting: Hello. Boys and girls How are you? Step 2.Revision Revise the words one by one. Read the words in line. Step 3.Sing the chant Step 4. Presentation 利用图片练习ｔｈｅｒｅ　ｂｅ　句型 Step 5 practice 完成ＳＢＵｎｉｔ１　练习３，播放录音，请学生跟读，并分解色朗读，注意模仿语音语调。 Step 6 Summary　归纳本单元所学的语言项目。一起唱响歌曲Step 7.Homework　　1.熟练掌握本单元所学的单词和句型。　　2.听本单元录音，注意模仿语音语调。 教后反馈 本课除了复习上节课的知识之外，就是进行语言输出训练，使用了听力和口头表达的方式， 90%多的同学都可以自信正确的使用新句型进行表达。 课题 Module８unit2 课型 New 课时 第３课时 学习程度分析 本节课是主要练习There are …，经过前几个模块