二年级下英语教案二年级下+M10+Unit+1+It+s+next+to+the+park.+教案外研版（一年级起点）.docVIP

Module10 Unit1 Its next to the park.教案 【教学目标】 　　（一）知识与能力 　　1．能听、说、读和运用单词：cousin、supermarket、well。 　　2．能灵活运用句型：Where is the supermarket? It is next to the ….It is in front of the ….进行交流对话。 　　（二）情感与态度 　　挖掘课堂中的“兴奋点”培养学生运用英语表达自己的情感，积极参加课堂交流活动，激发学生学习英语的兴趣。 　　【教学重点】 　　运用Where is the supermarket? It is next to the ….It is in front of the ….礼貌地问路和指路。 　　【教学难点】 　　1. 理解并准确区分next to 和in front of的意思与用法。 　　2．对本课所学的句型进行拓展运用。 　　【教学意图】 　　1．增加已学知识的复现率，培养学生对重点词汇和句子的认读能力。 　　2．通过小组学习，培养学生与他人合作的意识。 　　3．通过多种形式的活动激发学生的学习兴趣。 　　【教具准备】 　　1．教材相配套的教学录音带 　　2．文具，教师自制的小星星或其他的小奖品。 　　3. 教师自制的地图。 　　【教学过程】 　　Step 1.Warming-up 　　教师和学生听录音边说上个模块所学的儿歌，边做TPR活动。 　　Left foot, right foot, 　　Left foot, right. 　　Marching all day, 　　And marching all night. 　　Go straight on, 　　Now turn right. 　　Left foot, right foot, 　　Left foot, right. 　　Step 2 Presentation 　　教师和学生一起热身之后，告诉学生：“Sam在街上遇见了Daming和他的表哥Lin”。 Daming正在向Sam介绍Lin，这时有陌生人过来问路，Lin很清楚地把路线介绍给对方并告诉人家该怎么走，为什么Lin对路况这么熟悉呢？同学们，让我们一起来学习课文吧！” 　　1. 老师放课本38页的录音，让学生认真听，听听课文中发生了什么样的事。 　　2. 教师放第二遍录音时，让学生边听边看课文，同时用笔勾画出课文中的生词和词组， 并让学生试图根据老师介绍的课文背景猜出生词和词组的意思。 　　3. 老师将“next to” 和“in front of”写在黑板上，请学生根据课文插图和上下文猜一猜它们的意思。 　　4. 教师利用物品之间的方位，向学生讲解这两个词组，如：教师把一本书放在一个小盒子的旁边，说：“The book is next to the box.”“The box is next to the book. ” 在学生明白了这个词组之后，老师将书本放在小盒子的前面，说：“The book is in front of the box. Step 3 Practice 　　1. 在学生充分理解“next to ”和“in front of ”的意思后，教师让学生利用自己的物品练习这两个词组，如：The pen is next to the ruler. The knife is in front of the notebook. 　　2. 教师利用学生的座位小结方位词，如教师询问：“Where is Apple？”学生可以回答：“He is in front of Tom.”或者“He is next to Baifan.”教师利用手势引导学生运用不同的方位词。 如： 　　T: Where is Lilei? 　　S1: He is next to Lucy. 　　T: Where is Tom? 　　S2: He is in front of Lily. 　　S2: Where is Bob? 　　S3: He is in front of Nancy 　　S3: Where is Beauty? 　　S4: She is next to Tom. 　　S4: ... 　　Step 4: Learn to say the text. 　　老师再次播放课本38 页的录音，每句话后停顿，请学生模仿跟读，要及时注意纠正学生的语音语调。在学生跟读期间，教师要把本单元的新单词着重给学生讲解，注意学生的发音，及时矫正。 　　Step 5 ：Activity 　　老师把全班同学分成四组，分别扮演这几个角色。再请学生五人一组进行表演，鼓励学生配以适当的动作和表情。老师请几组同学到讲台前进行展示。全班学生评选出“最佳表演小