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事物的正确答案不止一个
教学目标
知识方面 1.能通过对文章的学习,了解作者观点,学会如何进行创造性思维。
2.理清“事物的正确答案不止一个”的思维方式与创造性思想、创造力之间的关系。
3.理解本文的中心论点和分论点。
情感态度方面
1. 肯定学生不同答案,教学中鼓励成绩差的学生回答问题。
2. 培养不满足于一个答案,不放弃探索的精神。
能力方面
1. 激发学生的创造性思维,培养学生的创新能力。
2. 引导学生如何及时处理文中传递出的现有信息。
重点难点分析
自读程序分三步体现循序渐进的原则。划分本文结构可以让学生仁者见仁,智者见智——所谓培养学生创
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