五年级上英语教学设计Unit+5+Is+this+your+schoolbag+Lesson+25+教学设计2人教精通版.docVIP

Unit 5 Is this your schoolbag? Lesson 25 教学设计 课题 Lesson 25 一、教学分析 内容 分析 本课通过创设教师在教室中要求孩子们课后收拾整理学习用品的真实情景，引出并学习目标语言： Is this your…? Yes, it is. / No, it isn’t. 让学生通过感知、模仿和表演操练，最终达到让学生能够用目标语言进行交流的目的。教师观察学生课堂行为时及时教育学生要养成良好的生活习惯、学习习惯，将生活物品、学习用品分类整理，有序摆放。 学情 分析 五年级的孩子对英语已经有了一定的基础，对本课出现的单词在三、四年级已经学过，只有activity book 和dictionary比较难，对于重点句式Is this your….? 以及回答在以前的学习中也都有所接触，所以学习起来比较简单。而对于难点巨型Don’t leave your things like this. Put them away. Remember to put your things away after class. 学生掌握起来比较困难，应多加强练习。 二、目标设置 教 学 目 标 语言 知识 能够正确的听、说、认读： activity book, dictionary 能够正确的听、说、认读句子：Is this your schoolbag? Yes, it is. 并能在真实情景、实际生活中初步运用与交流。 语言 技能 能够运用本课的核心句型、词汇以及原来学过的有关文具的词汇在真实的语境中进行交流。 情感 态度 能够积极主动的关爱他人。 2. 养成爱护文具的好习惯 学习 策略 指导学生对比较难的单词采用直拼法进行学习。如：activity book, dictionary. 文化 意识 教学 重难点 重点：能够正确的听、说、认读单词：activity book, remember, leave, schoolbag. 能够听、说、读并运用目标句子：Is this your schoolbag? Yes, it is. Is this your activity book? No, it isn’t. 难点：实际运用Don’t leave your things like this. Put them away. Remember to put your things away after class. 教具 课件 卡片 实物 三、教学过程 Presentation 根据实际情况回答： Yes，it is. No, it isn’t. It’s xxx’s. 以小组为单位进行新知练习： Is this your … ? Yes, it’s mine. No, it isn’t. It’s xxx’s. 以新知带新知，根据实际情况完成 Whose … is this ? It’s mine. 的练习。 根据实际情况理解并运用句子： Don’t leave your things like this. Put them away. 用leave和Put away 造几个句子 Remember to put your things away after class. 表演 A）操练旧知，获得新知： 1、 教师课前收集学生丢失的文具，此时将文具摆放在讲桌上，然后教师使用句型：Is this your …? 对学生提问？学生会根据实际情况回答：Yes, it is. / No, it isn’t. 此时教师告诉学生还可以用 Yes, it’s my…. / No, it isn’t. 进行回答。 2、小组操练，理解并运用新知Is this your … ? Yes, it’s mine. No, it isn’t. It’s xxx’s. （以小组为单位收集组间同学的各种文具，然后进行以上句型的问答练习。） B）操练新知，获得新知：当学生对新知： Is this your … ? Yes, it is. No, it isn’t. It’s ×××’s.进行操练时，可能会发生找不到文具主人的现象，此时，当学生会不知该如何解决面前的问题的时候，教师马上引出本课新的句子：Whose … is this? Oh, it’s my…. 然后让各小组通过使用这两个句子解决面临的问题。同时也完成了对新句子的操练。 C）创设课文情景，完成整篇课文的操练： 1.教师让学生以小组为单位，将文具凌乱地散放于桌面，然后教师任选一个小组引出句子：Hey, boys and girls！Don’t leave your things like t