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夜 莺 之 歌 * （苏）皮·茨维尔卡 夜 莺 的 歌 声： 夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿就又响起来，越来越有劲。 夜莺的歌声越来越响了。 夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是那歌声的意思游击队早已知道。 从孩子的嘴里飞出婉转的夜莺的歌声。这歌声，即使是听惯夜莺叫的人也分不出跟真的叫声有什么两样。 自己默读课文，体会小夜莺是个怎样的孩子？ 和同桌一起读2~9自然段，思考哪些语句表现了他的机智和勇敢，请勾画、批注，并讨论。 机智 勇敢 …… 那个孩子 把小刀放到衣袋里， 沾在上衣上的木屑，走到军官跟前来。 赶紧 抖了抖 孩子从嘴里 一个小玩意儿， 他， 蓝眼睛望着他。 掏出 递给 快活的 “我自己学的。 学杜鹃叫呢。” 我还会 孩子学了几声 。接着，他又把哨子塞到嘴里 杜鹃叫 吹起 来 。 “怎么会就剩我一个？这里 ， ， 倒是只有一个！” 有麻雀、乌鸦、鹧鸪 多着呢 夜莺 “人？战争一开始，这里就没有人了。”孩子 回答，“刚刚开火，村子就着火了，大家喊着 就都跑了。” 不慌不忙地 ‘野兽来了，野兽来了’， “怎么会不认识！”孩子 回答，“那里有个磨坊，我常到磨坊附近的坝上去钓鱼。那儿的狗鱼可凶呢，能吃小鹅！” 很有 迅速浏览课文20~32自然段，看看哪个自然段在着重描写小夜莺，勾画相关语句。 孩子有时学夜莺唱，有时学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打路旁的树枝，或者弯下腰去拾球果 ，或者用脚把球果踢起来。他好像把敌人全都忘了。 *
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