六年级下册数学教学公案(人教版).docVIP

临武县第五完全小学 六 年 级 教 学 公 案 目 录 第一单元 负数———————————————— 2 第二单元 圆柱的认识————————————— 8 第三单元 比例———————————————— 26 第四单元 统计———————————————— 56 第五单元 数学广角—————————————— 58 第六单元 总复习——————————————— 66 科目 数学 年级 六 主 备 人 课题 课时安排 总课时 编写日期 2月 执行日期 教学目标 教学重、难点 教学方法 操作实践、合作学习 教具 教 学 过 程 备 注 、+ 3.6 (2)写出下面各数 负六 负三点七 负五分之二 正五十 负二十点五 4、进一步了解负数 提问：生活中你还见过哪些地方可以用正负数表示？ 学生尝试回答： 5、出示温度计 学生观察温度计后，交流温度计的正负数与表示的实际意义，质疑点拨：O摄比度是不是表示没有温度？你能说说O的意思吗？ 学生交流后，明确O不是正数，也不是负数。 三、盘点收获 1、课本第4页“做一做”第1、2题。 2、“净含量10±0.5千克”表示什么意思？ 四、板书设计 负数的认识和意义。 正数：+5 20 + 负数：-2.8 - 教学反思 科目 数学 年级 六 主 备 人 课题 课时安排 总课时 编写日期 2月 执行日期 教学目标 1、 2、 教学重、难点 教学方法 操作实践、合作学习 教具 教 学 过 程 备 注 7.8 O -5.6 +24 2、如果向东走200米记作+200米，那么向西走300米记作（ ）。 3、如果—+500元表示存入，那么-300元表示（ ）。 二、合作探究 1、教学例3 （1）怎样在数轴上表示数？（-2、-1、O、1、2、3） （2）如何在一条直线上表示物体运作后的情况？ A、让学生确定好起点，方向和单位长度。 B、在相应的点上表示物体，让学生把直线上的点与正负数对应。 C、在相应点的下方标出对应的数，让学生对数轴上的点表示正负数，形成完整的认识。 D、像这样在直线上表示出正数、O、负数，这样的直线叫数轴。 （3）观察数轴规律 提问：从O往右依次是什么？从O往左依次是多少？ 你发现什么规律？ 练习：课本第7页，“做一做”第1、2题。 2、教学例4 ①出示未来一周的天气情况，让学生把未来一周每天的最低气温在数轴上表示出来，并比较大小。 ②学生交流比较的方法 ③小结：在数轴上，从左到右的顺序就是数从小到大的顺序。 ④负数比O小，正数比O大，负数比正数小。 ⑤练习：课本第7页第3题。 三、盘点收获 1、课本第9页，第4、5、6题 2、在数轴上表示下列各数 -5 2.5 +6 - - 3、比较各组数的大小 -5○ -8○-6 3○-5 -○- 教学反思 科目 数学 年级 六 主 备 人 课题 课时安排 总课时 编写日期 2月 执行日期 教学目标 1、。 2、。 教学重、难点 教学方法 操作实践、合作学习 教具 教 学 过 程 备 注 负六点八，负三百三十，负八分之五 3、先读一读，再分数 -5、28、+35、-4.6、、O 、 - 正数： 负数： 4、某地七月份的平均气温是零上26摄氏度，记作( ) 一月份的平均气温是零下9摄氏度，记作( )。 5、写出点A、B、C、D、E、表示的数 6、在数轴上表示下列各数 -5 4.5 - -1.5 2 7 、比较各组数的大小 -7○0.9 -8○-6 -○- O○- -0.5○0.5 -3○2 三、盘点收获 1、课本第9页 第3题 2、课本第9责 第4