五年级英语上册Unit1 Anns dream教案1 北师大版.docVIP

Anns dream 教学设计 课时进度 （第1课时） 课型特点 新授课 教 学 目 标 技能目标 1.基本能够用用人称代词的主格I,we,you,she,he,they And it描述人物做过什么事。 2.基本能用本单元主要句描述过去发生的事情。 知识目标 1.基本掌握掌握字母r和l在单词中的发音；能准确朗读本单元涉及单词及句子。 2.基本掌握核心词汇spacesuit,planet,air,beanstalk,the earth,fun,suit,spaceship,astronaut,afraid,yesterday及短语last night 3.句型 Where were you? Where was WangLing? We were in the spaceship.I was at home.She was at school. There was no water. There were no trees. 情感、文化、策略目标 通过人称代词的主格和一般过学习去时态的，让学生了解和体会汉、英两种语言在表达方式上的异同。 教学重点 1.人称代词主格的学习 2.描述过去发生的事情 教学难点 描述过去发生的事情 教具准备 图片、录音机、实物 教? 学? 过? 程 活动进程 学　生 活　动 教　师 引? 导 设　计 意　图 重点 关注 ? Step1 Greetings and warm-up ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 学生与教师问候 S：Good morning I’m fine,thank you How are you? ? 学生间的相互问好 ? ? ? 倾听和模仿 Ss try to talk : He was in Chengdu/… ? Then show-off 教师热情地和学生打招呼，与学生问候 T：Good morning, boys and girls. How are you? ? ? ? ? ? ? T：T:Ask Ss about their summer vacation.eg.I was in Beijing?Then ask: Where were you? ? ? ? ? Simple assessment 通过师生、生生相互问候创设英语学习气氛，活跃课堂，拉近师生间距离 ? ? ? ? ? ? ? 在真实情景中运用一般过去时态 学生能积极参与活动 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 引出一般过去时态和人称代词的主格 ? Step2 Set the scene ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Step3 The story ? ? ? ? ? ? ? ? ? Ss：聚焦T积极参与活动 ? Ss:repeat I had a dream last night. ? ? Ss talk about their mates ? ? ? Ss:listen and point the sentences ? ? Ss:look and listen and point ? ? ? Ss:listen and try to read the story ? ? Set the scene: I had a dream last night.Do you have a dream last night? ? ? ? T:model Tom/He/She had … ） ? ? T:Tell the story for the class ? ? Tell the story again with the poster ? ? ? Play the record 创设情景，引入新知 ? ? ? ? ? 培养学生的英语思维能力。 ? ? ? ? ? 培养学生听指的好习惯 ? ? ?培养学生学会运用材料的能力 ? ? ? ? 展示自我，体验成功的乐趣 ? ? 情景教学，让知识与生活紧密联系 ? ? ? ? 学生之间的互动，师生之间的互动。 ? ? ? ? 学生的指听 ? ? ? 学生的看听 ? ? ? ? 了解学生知识掌握情况 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Ss :read it by themselves ? ? Ss:read and circle the new words ? ? ? ? Group work:discuss the main idea Then do T o rF ? ? ? Ss:information gap firstly.Then listen to teacher ? ? ? ? ? ? Ss’s show-off ? ? ? ? Ask Ss to read the follo