初三历史复习每课一题yyyy.pptVIP

初三历史复习 每课一题 二、科举制 产生于隋朝、完善于唐朝、兴盛于宋朝、僵化于明朝、废除于清末。 科举制的积极影响1、改善了用人制度，拓宽了政府选拔人才的基础。2、推动了知识的普及和民间的读书风气，促进了教育和文学艺术的发展。 有关科举制度的启示1、隋唐促进、明清阻碍。同一个制度，两种截然不同的影响，这说明若不与时俱进，适时调整，优劣就会转化。 1、近代列强侵华战争中中国失败结果的认识：弱国无外交；落后就要挨打；一个国家的尊严要靠实力来维护。 2、中国近代化探索过程的特点及历程的感悟：由器物到制度再到文化心理，层层递进，由表及里，逐渐深入。感悟：中国人民具有不懈的探索精神；地主阶级、资产阶级不能改变中国的命运，资本主义道路在中国行不通。 8、中共探索社会主义建设道路的结论：社会主义建设并不是一帆风顺的，是艰辛的、曲折的。社会主义建设一定要符合国情，符合生产力的发展规律，要警惕错误思想倾向。 3、近代史上国共关系变化的启示：合则两利，分则两伤。 10、对台湾问题的看法：台湾是中国神圣领土不可分割的一部分；实现祖国的完全统一，是大势所趋，民心所向，是任何力量也无法阻挡的；实现祖国的完全统一，是海内外中华儿女的共同心愿，统一大业必将实现；“和平统一，一国两制”是解决台湾问题的基本方针；发展两岸关系和维护台海和平稳定，符合当前两岸人民的根本利益；“台独”势力逆历史潮流而动，是不会得逞的；实现祖国的完全统一，任重道远，需要我们长期奋斗。 劝戒日本“历史不容忘却”、“以史为鉴，面向未来”：一个勇于承认错误，承担责任的民族会得到全人类的谅解；违背民意，逆潮流而上，必将遭到世界人民的唾弃；正视历史，以史为鉴，才能面向未来。 如何才能促进中日之间的世代友好：日本政府应教育国民正视历史，反思历史；中日之间应建立互信机制，加强经济、军事、文化和人员间的交流、对话和协商等。 14、斯大林模式对中国建设社会主义的启示：中国在探索社会主义发展道路的实践中，直到改革开放前，也一直实行计划经济的运行机制，这是受到斯大林模式的影响；改革开放的伟大实践，就是通过生产关系的调整促进生产力的发展，探索有中国特色的社会主义建设道路。这也是斯大林模式给我们的深刻启示。 孔子思想以“仁”为核心。孔子所讲的“仁”，涵义十分宽泛，“仁者爱人”、“克己复礼为仁”则是其最主要的两个内容。孔子强调，仁既是人的内在心理感情和自觉道德意识，也是最高的道德追求标准。他所讲的“仁”又是同“礼”联系在一起的。孔子针对春秋时弊，要求体察民情，减轻剥削；反对暴政虐民，主张行德政，省刑罚。后来，孟子继承并发展了孔子“仁”的学说，形成了“仁政”和重民思想。 ? 孔子是我国第一个主张“因材施教”的教育家。首创私人讲学风气，主张“有教无类”。这样，比较贫寒的平民也能够接受教育，从而突破了“学在官府”的限制。他又注重“学”与“思”的结合，提出“学而不思则罔，思而不学则殆”和“温故而知新”等观点。 18．请举出18～19世纪欧美主要国家颁布的资产阶级性质的文献。（四部即可，4分） 18．《独立宣言》、1787年宪法、《人权宣言》、《拿破仑法典》、《宅地法》、《解放黑人奴隶宣言》等（答出其中4项即可，4分） 12．根据下列提示写出相对应的历史人物。（4分） （1）创作《哈姆雷特》，宣扬人文主义精神的文学家—— （2）提出进化论，沉重打击神权统治根基的科学家—— （3）提出相对论，打开原子时代大门的科学家—— （4）创作《英雄交响曲》，歌颂资产阶级革命的音乐家—— 12．（1）莎士比亚（1分）；（2）达尔文（1分）；（3）爱因斯坦（1分）；（4）贝多芬（1分）。 13．列举三次发生在19世纪60～90年代的中外资产阶级性质的改革。 13．俄国1861年改革（或俄国废除农奴制改革）（1分）；明治维新（1分）；戊戌变法（或百日维新）（1分） 16、罗斯福新政的启示：“新政”是一次创新。它开创国家干预经济的先河，为当今的现代化建设、构建和谐社会提供了借鉴。17、罗斯福新政对当今经济活动的启示：国家应加强对经济的宏观调控，以保证经济的均衡发展。18、新经济政策和罗斯福新政给我们带来的启迪：（1）结合国情，实事求是地进行改革，就能促进经济发展。（2）紧紧抓住经济建设这个中心，大力发展生产力，就能促进社会的稳定和发展。（3）政通人和，经济发展。（4）经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础有反作用。 * 历史事件及启示录 一、具有健全人格的现代公民 善良、宽容、公平、正义、具有同情心的人；人格独立、思想独立的人。 3、在世界文明史上占重要地位，是世界考试制度的开始。 明清八股取士的危害 1、钳制了思想。2、加强了专制统治。3、制约了创新思维和创新能力。4、阻