六年级上英语教学设计Unit+1+I+go+to+school+at+8+00+Lesson+1+教学设计1人教精通版.docVIP

Unit 1 I go to school at 8：00 Lesson 1教学设计 一、目标? 1、我能听、说、读、写本课的重点短语： (1)have??breakfast?吃早饭 (2)get?up?起床 (3)go?to?school?去上学 (4)have??lunch?吃午饭 2、我能流利的朗读Just??read??and?talk?对话部分的内容以及能够理解它的汉语意思。? 3、我能了解日常时间安排和常见活动的表达方式。? 重点? 1.?句型 (1)I?get?up?at?7：30?every???morning?.? (2)?School???begins??at??nine?.? 2.?短语 (1)have??breakfast?吃早饭 (2)get?up?起床 (3)go?to?school?去上学 (4)have??lunch?吃午饭 ? 难点? 掌握日常时间安排和常见活动的表达方式。 教学步骤 短语： 【预习案】? ?daily?life??日常生活?? ?get?up????起床?? ?in?the?morning??在早晨\上午? ?in?the?afternoon??在下午? ?in?the?evening???在晚上? ?have?breakfast???吃早餐? ?have?lunch???吃午餐? ?have?dinner??吃晚餐 ?9.?go?to?school??去上学? ?go?home?????回家? ?watch?TV???看电视? ?do?some?reading?? 阅读?：? 【学习案】? Step1:?导入环节------回忆旧的知识? Step2:We?can?read?quickly我们能够快速的朗读预习案中的单词?（采取不同的方式来读熟这些单词） Step3:?听录音，正音。? Step4:?选出学生代表朗读课文。(检查学生的预习情况，学生和?教师纠错)。? Step5:?小组内对学、组学，将课文内容读会。并以齐读、分组读、????个人读、组内认读等方式练习。? 【探究案】? 自学提示：首先回顾本课的课文内容，将学后仍然不会读、不会翻译、不理解的单词、句子画出来。? 2、小组合作：讨论并解决自学过程中遇到的解决不了的问题。（如有????有组内解答不了的问题可以提出来，组间解答或老师解答）? 请仔细看：??请同学们自学，（如有不会的可以小组合作讨论） 【课堂检测】? 写出下面的短语的汉语意思? daily?life??????????????????????????? get?up?????????????????????????????? in?the?morning???????????????????????? in?the?afternoon?????????????????????????? in?the?evening??????????????????????????? have?breakfast????????????????????????????? go?to?school??????????????????????????? watch?TV??? do?some?reading? go?home 五、课后作业 复习重点短语及句子，可以以抄写、造句、背诵等方式进行