六年级下英语教案A Let’s learn Do a survey and report2人教（PEP）.docVIP

Unit 1 How tall are you? A Let’s learn Do a survey and report 教学目标 1.能听、说、认、读“ taller，shorter，longer，younger， older”等单词，准确发音。 2.能将所学单词在日常生活中灵活运用。 3.能灵活运用比较级进行正确比较。 教学重点 能听、说、认、读所学单词，准确发音。 教学难点 能读准than并能运用比较级的句型。 教学准备 教学光盘、单词卡片。 教学过程 Step 1 ：Warm-up Step 2：Presentation S1： I m 1.61 metres. T ： Oh，I’m 1. 62 metres. I ’m taller than you. 引导S1说出：I’m shorter. T： I? m older than you，too. S1： Yes，I’m younger than you. 教师结合单词图片，引出“ taller ，shorter，older， younger”等单词。 T： “hot”有哪两种意思，反义词分别是什么呢？学生说出一种，教师就拿出长短不同的尺子做教具，short tall or long。Which ruler is longer? 学生指着尺子，并说出哪只尺子“shorter”哪只尺子 “ longer”，并板书新单词：younger older 和 taller shorter. (2)学生结合图片，“开火车”认读“younger, older，taller，shorter，longer” 等单词。 (3)点名说句子。教师先说两个句子，分别用两个比较级，然后点下一位接龙，并依此类推下去， 如：I ’m taller than you，and I ’m older than you.被点名的学生点下一名学生，并运用所学单词说出两个比较句。 (4)听“Let’s learn”部分，并跟读单词和句子。 Step 3 ： Consolidation and extension C tall are you? —I ’m 1. 61 metres. A. What B. Which C. How —I ’m taller than Mike. He’s C than me. A. taller B. thinner C. shorter —I m B than you. A. old B．older C．oldest Step 4 ： Homework Unit 1 How tall are you? 教学反思 本课时主要学习了几对表示比较级的反义词“younger和older， taller和shorter， shorter 和longer”，并将这些词语运用到了日常的口语交际中。 教师在教授单词时，可将单词的正反义结合，并通过反复强化训练来掌握比较级。最后通过询问身高，来强化训练“How tall are you? I’m …metres. ” 让学生在日常交际中学会问答身高，学会进行比较。