冀教版（一起）一年级英语下册教案 Unit 2 Lesson 12（一）.docVIP

冀教版（一起）一年级英语下册教案 Unit 2 My family Lesson 12 Grandpa and grandma 一、教学设计思路 本课学习家庭成员的称呼sister, aunt, cousin，学习介绍家庭成员. 首先播放动画或课件，引起学生的兴趣，导入课文。然后借助图片，呈现新知，通过各种活动引导学生反复练习。学生掌握新的知识后，通过小组活动和趣味操练，巩固所学知识。 二、教学目标 （一）知识 1. 能听说认读 sister, aunt, cousin。 2. 能听懂会说 “she is my mother’s sister.” Se is my father’s sister. Who is…？” 要求模仿正确，语调自然。 3. 能简单介绍自己的家人。 （二）能力 能够大胆的向别人介绍自己的家人，将所学句型和单词应用在实际生活场景中。 （三）情感 培养学生热爱自己的家庭，感受家庭的温暖和重要性。 三、教学重点 1. 能听说认读 sister, aunt, cousin。 2. 能听懂会说 “she is my mother’s sister.” Se is my father’s sister.” Who is…?” 3. 能简单介绍自己的家人。 四、教学媒体 1. 教师准备的家庭照片。 2. 教师准备的相关单词图片。 3. 录音机。 4. 黑板。 五、教学过程 1. 导入 （1）播放相关动画（参见“视频资源”），引起学生的学习兴趣，将学生的注意力转移到课堂上来。并让学生模仿表演。 （2）学生三人一组表演对话。 2. 呈现新课 （1）教师出示自己的家庭照片说：This is my family. She is my mother’s sister. She is my aunt. 并指着照片上的人物，重复单词sister, cousin。让学生根据教师的提示，猜测出sister, cousin 的意思。并向学生说明，在西方国家姑妈, 伯母, 舅妈, 阿姨都用单词aunt来表达。堂兄弟姊妹, 表兄弟姊妹都用cousin来表示。姐姐、妹妹都用sister来表达。 （2）让学生拿出自己的家庭照片，鼓励学生模仿老师，向大家介绍自己的sister, aunt, cousin。练习 sister, aunt, cousin。 （3）让学生观看课件或视频，并让他们模仿表演。 3. 操练 （1）Who is he？ 教师先收集几张学生的全家福，出示其中一张问：Who is he？ 引导该家庭的学生迅速反应：He is my father. / 教师再问：Who is she? 学生回答：she is my father’s sister。She is my aunt。然后让其他同学对照片中的人物发问，该生回答。 （2）将学生分为五个人一组，让每个学生向小组其他成员介绍自己的家庭：This is my mom. This is my dad. This is my father’s sister. She is my aunt。 4. 课堂评价 （1）做活动手册Lesson 12 的练习，看学生是否能顺利完成。 （2）课堂小组活动，看学生是否积极踊跃。 5. 学以致用 Draw your family. 发给学生每人一张图画纸，让学生以最快的速度画出自己的家庭照片。以小组为单位，根据画的画做句型练习：Hes… Shes… This is… 六、板书设计 cousin