2016秋中华书局版历史九上第4课《亚洲封建国家》课件4.ppt

课堂练习 1、日本进行大化改新，是仿效中国的 A、秦汉制度 B、西汉制度 C、三国制度 D、隋唐制度 2、下列各项与日本大化改新无关的是 A、部民转为国家公民 B、大和统一日本本土 C、建立中央集权的天皇制 D、日本从奴隶社会向封建社会过渡 3、伊斯兰教最早的政教合一的政权建立在 A、麦加 B、麦地那 C、巴格达 D、耶路撒冷 4、大化改新的性质是 A、奴隶制改革 B、封建制改革 C、资产阶级性质改革 D、确立君主立宪制的改革 * 第4课 亚洲封建国家 中华书局版 中国历史 九年级上册 日本概况 国歌：《君之代》国花：樱花国鸟：绿雉国石：小晶 国旗：日出之国 国徽：圆形，绘有１６瓣黄色的菊花瓣图案 第4课_亚洲封建国家(中华书局版世界历史) 云南省曲靖市麒麟区越州一中 顾华 QQ：986118117 1、古代日本概况 大和奴隶制国家 统一时间：5世纪 最高统治者：天皇 一、 大化改新: 2. 大化改新的背景: (七世纪中期) 国内 各种矛盾尖锐，政局混乱。 国际 中国隋唐制度非常先进。 3. 大化改新的内容: 政治上 :建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官。 经济上 : 把贵族的土地收归国有，实行“班田收授法”。 4. 大化改新的作用: 是日本从奴隶社会过渡到封建社会的标志。 日本武士道 武士道精神 武士道的 演变 武士道在平安时代随武士团的形成而逐渐产生，到武家开始执掌政权的镰仓时代，逐步兴盛和发展起来。在江户时代，武士道吸收儒家理论道德思想而理论化。其影响深入日本社会各阶层，与神道一样，形成日本国民的一种深层文化心理。在第二次世界大战中，武士道同神道一起，充当了日本法西斯侵略战争的精神武器。 武士道精神是武士的道德规范的行为准则。绝对服从主君，重言诺，轻生命，勇于战斗。 二 阿拉伯国家的建立: 伊斯兰教产生的背景: 2. 伊斯兰教创立的过程: ①7世纪初 穆罕默德 麦加 伊斯兰教 伊斯兰（Islan），原指“顺从”、“和平”，指顺从和信仰宇宙间独一无二的最高主宰安拉及其意志。以求得两世的和平与安宁。信仰伊斯兰教的人称为“穆斯林”Muslim，意为信仰安拉，服从先知的人。穆罕默德传教的目的在于通过一神信仰，把阿拉伯各个部落纷繁不一的多神信仰统一起来。 各种《古兰经》版本的封面 ②.在麦地那建立政教合一的政权: 622年 (伊斯兰教历元年) ③. 麦加贵族承认和接受伊斯兰教:630年 圣地——麦加 朝 拜 3. 伊斯兰教的作用: 伊斯兰教的传播,加速了阿拉伯半岛的统一. 622年 统一的阿拉伯国家建立 清真寺 　　阿拉伯国家一般指以阿拉伯民族为主的国家。他们有统一的语言——阿拉伯语，有统一的文化和风俗习惯，绝大部分人信奉伊斯兰教。有些国家虽非以阿拉伯民族为主体，但长期以来与阿拉伯国家建立了紧密的政治、经济、文化、宗教联系，并加入了阿拉伯国家联盟，因此也被称为阿拉伯国家。 　　目前阿拉伯国家和地区共有22个:包括埃及、叙利亚、苏丹、利比亚、突尼斯、阿尔及利亚、摩洛哥、伊拉克、约旦、黎巴嫩、沙特阿拉伯、也门、科威特、卡塔尔、巴林、阿曼、阿拉伯联合酋长国、索马里、吉布堤、毛里塔尼亚、西撒哈拉等亚非国家，巴勒斯坦也是其成员。总面积约1400多万平方千米，人口总数约1.5亿。 阿拉伯国家？ 亚洲封建国家的建立 大化改新 时间：7世纪中期 执政者：孝德天皇 内容 政治上：中央集权制 经济上：土地国有制 历史影响：是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志 阿拉伯国家的建立 伊斯兰教创立时间：7世纪 伊斯兰教创立者；穆罕默德 穆罕默德建立政教合一政权：麦地那 伊斯兰教教历元年：622年 *