教育教学论文 浅析多媒体技术在小学英语教学中的应用.docVIP

浅析多媒体技术在小学英语教学中的应用 摘要：小学阶段的英语教学以激发兴趣，促进学生自主学习为主要目的。如今，随着教育的不断改革与发展，传统的教学模式已经难以满足英语教学的需要，而多媒体的出现恰恰为新时代的英语教学注入了“活水”。多媒体教学手段与英语教学的整合是促使学生学好英语的重要因素之一。教师如果能充分运用多媒体的优势，来积极调动学生的学习热情，为学生创设良好的英语学习氛围，学生的英语学习就会达到很好的效果。本文着力于多媒体教学手段在小学英语课堂中的实际应用，通过多媒体各种优势的运用，探讨了多媒体教学手段是如何促进小学英语课堂教学的。 关键词：多媒体；英语教学；调动兴趣；提高效率 随着信息技术的迅速发展，信息技术与教学相结合的成果越来越多地运用于日常的教学实践中，以计算机多媒体为代表的现代教育手段已进入渐渐地课堂，它集文字、声音、图像于一体，将知识以多种形式形象直观地展现出来，产生了极佳的视听效果，它能充分活跃学生的思维调动学习英语的积极性与主动性。多媒体具有形象、直观、大容量的特点,在小学英语课堂教学中运用多媒体技术,可以使教学变得生动活泼、丰富多彩,从而调动小学生的学习兴趣,切实提高教育教学质量。’m taller than Lingling这一课时，为了让学生理解并掌握…is stronger than…这个句型，我课前用录像机将几组同学扳手的过程录了下来，然后课上在课件里播放，播放前先出示掰手腕较量的照片，再要求学生用所学句型来表达谁更强壮，学生们非常感兴趣，最后，我将播放视频，出示掰手腕结果，要求学生用句型将谁更强壮表达出来。这样，由课堂上直接播放学生掰手腕的视频来取代在课堂上现场组织掰手腕比赛的方法，既节省了教学时间，又提高了学生的接受能力，效果十分好，不仅提高了教学效率，也提高了学生的学习效果。 四、利用多媒体能够开展丰富多彩的课外活动 在教学中，为学生创设真实的语言环境和实践语言的机会是十分重要的。然而，单单依靠课堂上的35分钟是远远不够的，有效的英语课外活动作为一种教学补助形式，能更好地达到英语教学的目的，发展学生的英语思维, 让学生能够在实际生活运用语言，切实达到语用目的。 （一）利用学校多媒体网络，能够拓宽学生知识面 传统的英语教学模式比较单一、枯燥，学生平时学习的大部分时间只能接触书本上的知识，这对于提高学生英语学习方面的综合素质是不符合的。英语课程标准指出：“教学活动的内容和形式要贴近学生的生活实际，符合学生的认知水平和生活经验；要尽可能接近现实生活中语言使用的实际情况，使学生能够理解和掌握目标语言的项目的真是意义和用法。”[1].因此，在英语课外活动中，通过多媒体播放一些英文动画片和一些文娱录像，让学生产生强烈的反应，调动他们的听觉和视觉，刺激他们的英语思维，训练他们的听说能力和观察能力，学生兴趣盎然，寓教于乐，学习多自觉性和积极性会大大增加，学生的知识面会大大拓宽。 （二）多媒体能够创建各种网络学习乐园，提升学生综合能力 传统的课外作业主要以书面抄写为主，很少同时涉及学生的听、说、读、写四个方面。因此，学生的听说能力相对较差。然后，多媒体技术恰恰解决了这一难题。利用多媒体技术可以为学生创建网络学习乐园，让学生在网络虚拟的情境中进行练习和巩固。英语学习乐园能为每个学生提供相对独立的学习空间，创设比较安静的学习环境。学生在乐园中，可以训练自己的听力及正确的语音、语调。这样的练习，在提高学生的听、说及表达能力的同时，也大大提高了学生的英语学习兴趣，增强了学习英语的自信，提升了学生的综合能力。 随着多媒体技术的发展,人们对多媒体辅助教学的应用逐渐加深了认识和了解。多媒体教学是现代社会经济、科学技术与教育发展的产物,是实施素质教育的需要,是实施教改和开展课题研究的需要,是提高教师自身业务素质的需要,是加强教师备课程度的需要。 [1]教育部.义务教育英语课程标准（2011年版）[M].北京：北京师范大学出版社，2012.1.