- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
教育教学论文 浅谈信息技术与学科教学的点滴体会
附表1:
“湖北移动校讯通杯”第九届“教育技术理论与实践”征文
评选活动暨第五届全国中小学教师信息技术与教育
创新论文大赛湖北选拔赛作品登记表
姓名 罗继文 性别 男 教龄 35 年龄 57 E-mail wdxx987321@163.com 职称 小学高级教师 办公电话 手机号码 通讯地址 湖北省安陆市陈店乡伍店小学 邮编 432613 征文类别 论文 网上注册号 学科 语文 出版意向
专著□ 电子杂志□ 学术刊物□ 增刊□ 不同意□
参赛调查 2008□ 2009□ 2010□ 2011□ 2012□ 2013□
(您参加过我们举办的哪几届征文大赛,请在相应的年份后打勾) 作品名称 浅谈信息技术与学科教学的点滴体会 摘要 自现代信息技术作为一种新型的教学形式进入教学领域后,以改革传统的教学方法、优化教学过程,提高教育质量和效率方面,显示了现代教育媒体最优化的功能。特别是我们这么一个教学点,起步晚,教师年龄偏大,老师对计算机运用方面处于空白,自从数字化教学全覆盖工程起步,我便逐步摸索尝试,深感到信息技术对课堂教学带来了巨大的效益。 关键词 多媒体 激发兴趣 识字 突破 注:①此表由参赛教师填写。请各地电教馆(站)组织参赛教师将填写完整的作品登记表设为参赛作品首页。
②网上注册号必填。
浅谈信息技术与学科教学的点滴体会
陈店乡伍店小学 罗继文
【摘要】:自现代信息技术作为一种新型的教学形式进入教学领域后,以改革传统的教学方法、优化教学过程,提高教育质量和效率方面,显示了现代教育媒体最优化的功能。特别是我们这么一个教学点,起步晚,教师年龄偏大,老师对计算机运用方面处于空白,自从数字化教学全覆盖工程起步,我便逐步摸索尝试,深感到信息技术对课堂教学带来了巨大的效益。
【关键词】:信息技术 学科教学 体会
随着信息技术的发展,自现代信息技术作为一种新型的教学形式进入教学领域后,以改革传统的教学方法、优化教学过程,提高教育质量和效率方面,显示了现代教育媒体最优化的功能。特别是我们这么一个教学点,起步晚,教师年龄偏大,老师对计算机运用方面处于空白,自从数字化教学全覆盖工程起步,我校于2013年3月安装了电子白板,本人于2013年十月参加了孝感市教学点数字化教学全覆盖工程培训后,运用网络资源进行课堂教学,身感现代信息技术给老师带来了新的挑战和考验。下面就现代信息技术与课堂教学浅谈几点自己肤浅体会。
一、 激发了学生的学习兴趣、开阔了学生的视野
每当我把学生带进数字化教室时,运用数字化教学资源上课,学生们学习热情特别高。作为教师,无论如何也不能把学生的期望变失望,尽管自己对于计算机技术不怎么样,但我充分利用 “明博”资源,调动学生学习的主动性,满足学生的求知欲望。因此,选择利用现有资源,在教学中化静态为动态,变抽象为形象,变虚为实,从而激发了学生学习的兴趣。如:我在教学三年级语文《我家跨上了“信息高速路”》这课时,我将学生带入电脑白板教室,运用网络再现文中出现各种事物的情景和过程,学生通过观察,了解了网络的神奇,开阔了学生的视野,提高了学生的学习效率。
强化认识,加强了学科的整合
现代信息技术于各学科教学中,不仅使教学形象、生动、感染力强,还有利于学生积极性和主动性的发挥,并可以帮助学生比较牢固地掌握学科知识。因此,强化教师对信息资源利用的认识是十分必要的。特别是农村教学点教师首先要提高认识,要改变老师讲、学生听的传统模式,在教学中要引进现代的教学工具,改进教学方法,使课堂结构模式发生变化。要充分利用资源,用音、画交融,声情并茂的手段,以知激学,以情激学,寓教于乐。充分发挥学生的主体作用,培养学生独立自主的创造力,让学生获取更多的知识。
信息技术与学科课程整合,就要通过学科课程把信息技术与学科教学有机地结合起来,将数字化教学与课程教学融为一体,将现代资源作为一种载体,提高教与学的效率,增强教与学的效果。如:我在教学古诗《咏柳》这课时,我充分利用课程资源,让学生看到诗人写这首诗当时的画面,通过动画感受到春天美丽的风景,再现了柳枝、细叶情景。这样学生就很容易理解古诗的内容,教师教得轻松,学生学得自然。提高了课堂效率。
丰富学习内容,突破教学重难点
现代信息技术能在短时间内呈现大量事物,还能表现传统教学无法表现的许多事物。例如:在教学《蝙蝠与雷达》这篇科学说明文时,如果运用传统的教学手段学生很难理解,而运用现代信息资源却具有极为丰富的表现力,能够具体形象地再现蝙蝠与雷达的现象、情景和过程,使学生懂得飞机与雷
文档评论(0)