冀教版（三起）四年级英语下册 Unit 2 Lesson13 Hows the weather Today教案.docVIP

----小学资源网（ HYPERLINK ） 投稿电话：010 QQ:2355394508---- Lesson 13 How’s the Weather Today? 课题 名称Lesson 13 How’s the Weather Today?课型新授 教学分析 学习者 分析四年级的学生有了一定的认真能力，而且已经掌握了一定量的词汇和句型，对于课堂用语以及一些日常对话也已经非常熟悉。但是部分学生开始出现厌学英语的情绪。学习内容分析本课在12课的基础上学习形容天气的几个形容词，单纯的对于词汇来说不是很难，但是，从以往的教学经验来看，学生很难理解名词和形容词的区别，而且孩子们对于天气的概念还比较模糊。不过，因为上学期已经接触过How’s the weater?所以学习起来应该不是很难。 教学目标 知识与 技能 学生能根据实际情况进行对话：How’s the weater in _______? 情感态度通过学习让孩子们学会关注天气，能根据天气情况适时的增减衣服，预防感冒。学习策略预习作业1、复习几种自然事物如sun, wind, rain, snow, cloud。2、复习十二个月份。3、听音跟读13课文。教学重难点重点：能听、说、读、写单词sunny, cloudy, rainy, snowy, windy 能听说理解句子How’s the weather in _______? 教学准备录音机板书设计Lesson13:How’s the Weather Today? How’s the weather in ______? sunny. It is cloudy and rainy. windy. snowy. 作业 Watch the weather forcast tonight.And tell us how’s the weather in Beijing, Sanya, Harbin, Kunming?  教学过程： Greeting the class with: How are you? What day is it? What month is it?（不断的用一些日常用语和孩子们进行对话，能温故知新，锻炼提高孩子们的口语能力） Sing “The month song”（孩子们喜欢用歌唱的形式学习英语，并且能够通过歌曲的形式提高学生的学习积极性，能快速的平静他们的心情，从操场上回到课堂上） Review. 1、Review “ What day is it? What’s the date?”(利用日历来复习日期，比较直观，能够调动学习积极性) 2、Review “ sun, wind, cloud, rain, snow” with the sentence “ What is it? It is a/ the_____.”（在复习过程中，边找学生说，边简笔画出这些图片，为下一环节做铺垫） 四、New Concept. 1、Show a picture which has the sun. Point to the sun and say: “ Look class! There is the sun, the sun is shining. How’s the weather? It is sunny. Say “ sunny” with me. The use the same way to teach windy, snowy, cloudy, rainy. ( 利用图片比较直观，便于理解，而且在谈论这些图片的同时，不断的说一些日常用语，能够扩充学生的词汇量) 2、Play a guessing game to practice the new words.（学生们喜欢边玩边学，游戏能够尽量避免学习的单调性，激发学习兴趣。而且猜猜的游戏，更能够让孩子们说出他们能想到的单词，从而也更好的了解他们对新知识的掌握程度） 3、Chant: Weather, weather, how’s the weather? Sunny, sunny, the sun is shining. Weather, weather, how’s the weather? Windy, windy, the kite is flying. Weather, weather, how’s the weather? Snowy, snowy, let’s play in t