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2011年秋季学期生物医学工程大学英语科目中期总结
2011年秋季学期生物医学工程大学英语科目中期总结
在2011年上半年的英语四级过级考试中，很高兴的是生物医学工程专业的学员全体通过，因此本学期本专业英语学习的重心不在四级考试上，而是以英语六级和提高英语口语及英语的应用能力为中心。
在学期开始不久，英语学习就分班了。出现了不少问题。针对出现的问题，科代表前后积极主动地找教员沟通过4次。前三次因为科代表自己也不习惯教员的教学的教学方式，主要是针对教员的教学方式提出自己的意见，希望教员改进教学方法。后一次是针对学员们的课堂表现跟教员进行了沟通。
就目前来看，本专业的英语学习主要在以下几个方面取得了较大的进步;
一：大部分学员进入一个全新的班级和面对一个全新的教员，刚开始感觉到很不适应，在课堂上以各种方式表示自己的消极情绪，科代表也不例外，只是做为科代表的压力，才能勉强自己全力去配合教员的工作以带动学员的学习热情。但在队领导，教员，科代表，学员共同的努力下，不到一个月的时间里，英语课堂出现了前所未有的活跃氛围，甚至远远好于考四级前的课堂气氛。
二：学员么们在英语应用能力上有了较大的提高。用莫朝磊教员的原话来讲是“你们这个班的学员的思维比一二节课上课的学员的思维活跃。”仔细分析原因，在于学员们都愿意主动去思考，愿意积极主动地融入课堂，把自己当成课堂的主人。
下面是学员们在这期英语课堂表现的一个具体的反映：
2010级生物医学工程专业2011年秋季学期英语课堂加分统计
姓名 杜凯 王文涛 孙坚 刘海博 徐浩然 戴晨曦 刘宏宇 加分 7 8 5 3 6 8 6 姓名 全弘宇 张伟峰 徐祥 马骏驰 宋丰言 高荣 范莉萍 加分 6 2 7 6 6 10 11 虽然取得的成绩是可喜的，但仍旧存在着以下的不足：
一:由于该学期的课程压缩在前半学期，学员们没有太多的时间为即将来临的六级的考试做充分的准备。
二：早读时间得不到保证，经常不能提前预习英语课文，致使上课时间对课文感到很陌生，跟不上教员的步伐。
三：有学员对教员布置的作业不能及时去完成，对作业不够重视。上交的作业本不太整洁干净，在一定程度上显得对教员不够尊重。
四：自主学习的课堂上学员自觉性不太高，部分学员看电影或浏览新闻。
本专业计划在11月22号组胚考试过后，每两天印发一定的英语习题资料给需要的学员为六级考试做练习，科代表与学习委员并做好监督与为学员答疑的工作。
生物医学工程专业英语科代表：范莉萍
2011年11月13日星期日
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