北师大版(一起) 四年级上册英语课件 unit 3 It is too expensive 说课发稿.pptVIP

一 教材内容的分析与理解 二 本课设计意图 三 教学目标 四 教学重难点 本教材的一个特点就是从三年级起始到六年级都是每个单元侧重一类知识的学习。本单元主要是围绕“服装”即如何购买服装而展开的。由于衣服类单词很多，而且还涉及到数字类的单词，所以对学生来说是一个较难的单元。本课一共分三个部分:Talk together，Listen and check 和Their New Clothes.重点在Talk together部分，主要是让学生学习一个有关怎样购买服装的小对话。这个内容很贴近学生的生活，所以学生学习起来会比较感兴趣。 今天我说课的内容是北大版小学英语五年级上册Unit 3 It’s too expensive. Period 3 英语课程标准提出“以培养学生的创新精神的能力为重点，全面推进素质教育。”作为一个英语老师，必须明确英语教学的目的是培养学生用语言进行交流的能力，那么，我在教学中会设法结合学生的生活实际创造交流活动的情景，以增强学生学习英语的兴趣，使他们能积极的参与到语言实践活动中来。 基于前面我的设计意图中的知识传授，能力培养，思想教育三者统一的要求并在分析教材的基础上我拟定这节课的教学目标如下： 1、能利用所学单词进行灵活的对话替换练习。 2、能独立阅读Their New Clothes这部分内容并解决后面的问题。 1、培养学生的英语听力、阅读和用英语进行简单交流的能力。 2、培养学生的语言和思维创新能力。 培养学生的合作意识和竞争意识。 ①教学重点： 1、 要求学生能用简单的英语进行购物。 2、要求学生能根据学过的内容自己阅读短文。 ②教学难点： 怎样让学生将所学的对话灵活的运用于日常生活当中。 结合学生的情况和课文内容的难易程度我准备用以下两种方法 ： 1、指导法: 指导学生用词不离句，单词与句子相结合的方法：把前面学过的衣服类单词用到句子中做替换练习，这是语言的一种内化和创造的过程，这样既复习巩固了单词又充分练习了对话,一举两得。 2、交流法： 跟学生一起交流探讨购物时的对话，然后运用到我们要学习的对话中来，这样既培养了学生的创造思维能力又能让学生更容易更透彻的接受新内容。 根据这课的知识特征和学生的学习习惯特征我准备用以下几种方法进行学法指导： 1、小组合作学习法：每四五人一组，在互动中互相取法产生思维的碰撞，让学生教学生,同时注意保证每个学生都有机会参与学习，从而培养了学生合作学习的意识和策略。 2、竞争练习法：首先让学生自由进行练习几分钟，然后采取比赛的方式进行购物对话比赛。这样可以充分激发学生的积极性和对英语的兴趣，使他们将注意力高度集中到所学内容上，提高学习效率。 3、自主探究学习法：让学生自己探究知识的规律独立学习，特别征对Their New Clothes这部分，就要求学生自己摸索探究阅读技巧。这样能充分锻炼学生阅读方面的能力。 * 关于信息技术课程 1 2 新课讲解 3 归纳总结 4 热身和复习 新课导入及呈现 （一）热身和复习： 放录音Let’s sing部分的歌曲，让学生通过歌曲复习服装类单词：shorts, skirt, socks, pajamas, shoes等把注意力转移到课堂中来。然后简单复习第一课时的故事中的句型，比如：Do you have any shoes ? What size do you want ? How much are they ?等等导入到新课的对话当中来。 (二)新课导入及呈现： 通过复习旧知识引出新知识的导入方式引出这个对话，这样既复习了前面的内容，又容易牵引学生进入新课的学习。 A : Can I help you ? B： Yes. Do you have any socks ? A： Yes, we do. What size do you want ? B：Medium, please. How much are they ? A：They’re 5 yuan . 1、 利用前面的词不离句，单词与句子教学相结合；小组合作学习法；竞争练习法这三种方法进行练习。 首先，利用词不离句，单词与句子教学相结合，创设情景，引导学生一起进行单词替换练习。这个对话最适合分角色进行，先进行师生练习再进行生生练习。 然后，利用小组合作学习法，让学生自主选择小组分组分角色进行练习。并要求