北师大版(三年级起点)三年级上册unit 1 hello lesson 1 教案 （一）.docVIP

Unit 1hello Lesson 1 教案 一、教学目标 1．能用英语和别人打招呼； 2．能用英语询问别人的姓名、介绍自己的名字； 3．理解并能够朗读本课的小故事。 二、教学重点 1．能正确朗读本课的小故事； 2．能用What’s your name? My name’s…询问别人的姓名，并能回答； 3．能用Hello!、Hi.与他人打招呼。 三、教具准备 制作面具Ann，Ken，Mocky，教学光盘。 四、教学过程 Get Ready 1.打招呼 (1)教师先给学生做自我介绍：I’m your English teacher. I’m… (2)和学生打招呼。 T: Hello,…! （可以说学生的汉语名） Ss: Hello,…! （教师的英文名字，或是Miss/Mr.…） (3)与学生打招呼期间可以Hello!和Hi.交替使用。 (4)鼓励学生相互用Hello!或Hi!打招呼。 2.猜一猜 (l)教师将一名学生的眼睛蒙住，请一名学生跟他/她打招呼。蒙住眼睛的同学要通过声音判断出对方是谁，并用Hello!或Hi!回应。如：A: Hello,...B: Hello,…! (2)再请几个学生进行游戏。 Listen and Read 1.导入故事 (1)出示故事中的第一幅图（不显示出Mocky），告诉学生今天要认识两位新朋友。教 师播放或模仿Ann或Ken的声音：My name’s Ann. My name’s Ken． (2)教师用面具扮演Ann和Ken，让学生和他们打招呼，如：Hello, Ann! Hello, Ken! (3)请学生扮演Ann和Ken，同学之间打招呼，如：A: Hello, Ann! Ann: Hello. 2.学习故事 (1)教师让学生继续看第一幅图，说：“一天，Ann和Ken正在家中玩，突然来了一位不速之客，是谁呢？”让学生先猜一猜。 T: Let’s watch the story. (2)教师播放一遍故事动画，而后询问学生是谁来了，叫什么名字。可以让学生用中文说一说。 T: Who is coming? What is his name? (3)教师在黑板上贴出Ann，Ken和Mocky的头像。教师播放故事第二遍，让学生关注他们是如何介绍自己的。 T:他们是如何进行自我介绍的呢？Let’s watch the story again. (4)指着面具，请学生说出：My name’s Ann. My name’s Ken. My name’s Mocky.可以让学生随意抽取并说出：My name’s… T: Who wants to be Ann/Ken/Mocky? (5)让学生说一说故事中的小朋友是如何询问彼此的姓名的，让学生看第三遍故事。鼓励学生边看边模仿跟读。 (6)带领学生朗读故事中Mocky的问话：What’s your name? 3．模仿表演 (1)教师播放录音，让学生看书跟读对话，并让学生用手指相应的对话框。 (2)学生三人一组分角色朗读故事。 (3)请若干组朗读或表演故事。 Listen, Number and Say (l)让学生观察插图，看一看是谁在说话，猜猜他／她会说什么。如第一幅图学生可能观察到Mocky在说话，并预测他可能说：Hello, Ann! 或My name’s Mocky. (2)教师播放录音，先让学生认真听，确认各自的预测是否准确。 (3)再放一遍录音，让学生边听边给插图标号。由于学生刚刚接触此类听力活动教师可以带着学生一起完成。 (4)再放一遍录音，每次放一句。教师重复录音的内容，让学生指出相应的插图，全班一起核对。 （5）让学生看最后一幅图，这两个小朋友正在介绍各自的姓名，把学生分成小组，模仿录音中的内容相互介绍。 （6）也可以让学生两人一组任选一幅插图进行对话练习。例如选择图a: S1: Hello, Mocky. S2: Hello, Ann! 作业 让同学和家长用英语打招呼，并把自己的英文名字告诉家长，并编写三组对话。 Unit 5 Our school 教学目标： 1、技能目标： （1）能够向别人介绍自己的学校和老师。 （2）能够讲述本单元的故事。 （3）通过本课故事的学习，培养在日常生活中用英语的交际能力。 （4）能够说唱本单元的歌曲童谣。 2、知识目标： （1）语音：能够准确朗