北师大版(三年级起点)三年级下册unit 7 fruits lesson 1 its a banana 教案 （二）.docVIP

Unit 7 Fruits Lesson 1 Its a banana 教案 教学目标 1．掌握并熟练使用句型What’s this? It’s an apple. What’s that? It’s an orange. 2．知道It’s a picture. Show me your picture.句子的意思。 3．能根据新学的句型进行第一部分的对话练习。 教学重点 熟练使用句型What’s this? It’s an apple. What’s that? It’s an orange. 教学难点 能根据新学的句型进行第一部分的对话练习。 课前准备 1．学生准备苹果，香蕉，橘子，柠檬的图片，以及彩色笔 2．教师准备水果图片以及实物，句子卡片，多媒体课件、大礼盒、小礼盒等 1.多媒体课件出示见面的场景，引出句子 What’s this? What? This! Oh!It’s an apple. 2.出示句子卡片教读句子。 ①What’s this? ②Oh!It’s an apple. 3.师生问答操练。 ①师先问What’s this?生答Oh!It’s an apple. ②生看师的手势齐问What’s this?师答Oh!It’s an apple. 4.同桌之间互相问答，问What’s this?答Oh!It’s an apple. 5．实物操练句子 师出示大礼盒，在礼盒里装有几种实物，如：书，苹果，铅笔，风景图片等，一一取出问学生What’s this?生根据相应的实物作答，It’s a\an…. 6.多媒体课件进入另外一个场景，引出句子 What’s that? What? That! Oh!It’s an orange. 7.趣味引入 师事先将一个装有橘子的小礼盒放在指定的一位学生处，当讲到that时，让这位学生起立，并把盒子向全班展示，出示句子What’s that?引导回答Oh!It’s an orange. 8.巩固操练 让学生找去藏在英语书中的水果图片，举起引出Show me your picture.和How nice，师远远的指着问What’s that?其余同学看见后，根据图片进行作答Oh!It’s a\an… 9.小组操练，上台随机表演What’s that? Oh!It’s a\an… 10．重点引导this和that的不同。 师根据所站的位置距离的不同区别，近的时候用this,离的远的时候用that. 11.随机练习 两个同学一组上台在师处抽取图片进行句子练习。自己可以调整位置进行What’s this?或What’s that? Homework 自己画一幅水果在花边的A4纸上，签上自己的名字互赠同学 Unit 5 Our school 教学目标： 1、技能目标： （1）能够向别人介绍自己的学校和老师。 （2）能够讲述本单元的故事。 （3）通过本课故事的学习，培养在日常生活中用英语的交际能力。 （4）能够说唱本单元的歌曲童谣。 2、知识目标： （1）语音：能够准确朗读字母u在不同单词中的发音。 （2）词汇：学习学校教室和教师的相关单词。 （3）句型：学习Are these our books?及答语等 （4）语法：区别our,your,their及相关知识。 3、情感态度、学习策略、文化意识目标： （1）通过故事学习，培养学生要热爱学校，热爱老师。 （2）通过故事学习，要学生注意运动时的安全意识。 （3）培养学生的爱护及建设学校的意识。 （4）教育学生要关爱老师。 Lesson1 教学目标 1能听懂会说会认单词:math/English/their/our/teacher/ playgroud/office/school. 2能跟录音说故事. 3爱学校，爱老师。 重点: 理解故事 难点: classroom, playground认读 教具: 计算机，单词卡片 学具: 单词卡片 教学过程： Step1 Revision 1 Ss say a chant 2 T holds up any student’s book, Ask, “Whose math book is this?” “Whose English book is this?” Ss: It’s (WangMing’s math/English book). T holds up some pictures. “Which room is this?” Ss: It’s the living room/bedroom/kitchen/bathroom. Step2 Presentation 1 classroom, office, school T shows the pictures, “What’