北师大版(三年级起点)五年级上册unit 3 clothes lesson 5 教案.docVIP

Unit 3 Clothes Lesson 5 教案 课程知识目标： 掌握本课生词： much, how much, sock, T-shirt, shorts, sweater, trousers, shoe, shoes, skirt. 复习black, white 等颜色词以及询问衣服价格How much is / are … It’s/ They’re …. 能力目标： 要求学生掌握本课生词，能正确用英语介绍自己的衣物，能熟练用所学的语句就相关内容进行语言交际。 情感目标： 教育学生合理消费，提倡节约用钱。尊重父母，尊重父母的劳动成果。 方法目标： 任务型教学。通过对衣物的食物图片进行教学，让学生在老师的指引下，通过感知、体验、实践，参与和合作等方法，实现目标。应用信息技术，创设交际情景，为学生提供大量的图像、声音资源，提高学生的学习兴趣。 教学过程： 1. 话题导入（任务呈现） Do you buy clothes with your parents? How do you buy them? 复习前面所学的内容，同时给学生以热身。接着循序渐进呈现任务 shopping 购物。借用多媒体教学向学生呈现服装店和一些Key words.帮助学生完成任务。在完成任务过程中学习生词，板书、领读。 2. Listen and Number 听录音，根据听力内容在对应图片上做出标记。 让学生完成。 Match the words with the things in the picture. Walk in the room and check the answers. Then ask one student to give his/her answer to the class.21·cn·jy·com 3. Read and Write 呈现图片，补充对话。 4. Listen and Repeat. 听写列单词的读音， 重点注意红色字母的发音。老师带领逐一读单词。 5. Listen for Sounds 听两组单词的读音，选出不同于其他读音的一项，标记出来。 Ask students to listen and circle the one doesn’t belong? Cross it out. Check the answers. 6. Practice Make the conversations like A How much is this T-shirt? B It’s seven dollars. A How much are these socks? B They’re two dollars. Walk round the classroom, check the students’ answers. Ask some pairs to act out their conversations to the class.21教育网 课后作业： 1. Fill in the blanks using is or are. 2. Translate and write them down. （见课件） Unit 5 Our school 教学目标： 1、技能目标： （1）能够向别人介绍自己的学校和老师。 （2）能够讲述本单元的故事。 （3）通过本课故事的学习，培养在日常生活中用英语的交际能力。 （4）能够说唱本单元的歌曲童谣。 2、知识目标： （1）语音：能够准确朗读字母u在不同单词中的发音。 （2）词汇：学习学校教室和教师的相关单词。 （3）句型：学习Are these our books?及答语等 （4）语法：区别our,your,their及相关知识。 3、情感态度、学习策略、文化意识目标： （1）通过故事学习，培养学生要热爱学校，热爱老师。 （2）通过故事学习，要学生注意运动时的安全意识。 （3）培养学生的爱护及建设学校的意识。 （4）教育学生要关爱老师。 Lesson1 教学目标 1能听懂会说会认单词:math/English/their/our/teacher/ playgroud/office/school. 2能跟录音说故事. 3爱学校，爱老师。 重点: 理解故事 难点: classroom, playground认读 教具: 计算机，单词卡片 学具: 单词卡片 教学过程： Step1 Revision 1 Ss say a chant 2 T holds up any student’s book, Ask, “Whose math book is this?” “Whose English book is this?” Ss: It’s (WangMing’s mat