整式的加减文字题目导学2课时10.11.17.docVIP

教学内容：整式的加减（第1课时） 教学目标：1、能根据文字表述列出代数式并进行简单的合并同类项运算。 2、独立完成列式，小组共同分析文字内容，互评正误 3、通过师生活动、合作学习，体会在解决问题的过程中与他人合作的重要性。 教学重点：根据文字列代数式 教学难点：根据文字列代数式 自学导学流程： 第一部分 课前自学部分 尝试列代数式 a的15倍是 ；比x大3的数是 ；今天白天的温度是t℃，晚上下降7℃是 。 完成教材76页练习1的内容。 ⑴ ⑵ ， ⑶ ， ⑷ ， 。 会列式后化简 ⑴水库中的水位在第一天平均每小时下降2cm，连续下降了a小时；第二天每小时上升0.5cm，也连续上升了a小时，这两天水位总的变化情况如何？ ⑵某商店原有5袋大米，每袋大米为x千克。上午卖出3袋，下午又购进同样的大米4袋。此时这个商店有大米多少千克？ 自学后的疑惑： 。 第二部分 课堂合作学习部分 目标一、合作探究解惑问难。小组在课程辅导的指导下进行交流，解决部分困惑。一部分内容提交课堂师生共同解决。 目标二、例题探究。 例1：两船从同一港口同时出发反向而行，甲船顺水，乙船逆水，两船在静水中的速度都是50千米/时，水流速度是a千米/时。 ⑴ 2小时后两船相距多远？ ⑵ 2小时后甲船比乙船多航行多少千米？ 目标三、课堂巩固。1、完成教材68页练习第2题。教材71页第5、7两题。 当堂盘点： 学习后你的困惑： 当堂检验：教材71页第6、8两个题目。 整式与有理数的练习题 一、复习近似数与有效数字 (1)近似数3万精确到______位,有效数字是________；近似数5200精确到______位,有效数字是_________；近似数0.20精确到_______位,有效数字是___________. (2)取近似数2.7183是精确到_________位,有_______个有效数字. (3)由四舍五入得到π=3.1416,精确到0.001的近似值是π≈__________; (4)3.1416保留三个有效数字的近似值是_____________; （5）78600保留两位有效数字为 ；5630精确到百位是 。 二、复习有理数的定义知识 1、与原点距离为2.5个单位长度的点有 个，它们表示的有理数是 。 2、－(－)某冷库原来的温度是℃，下降了℃，又上升了℃，则现在冷库的温度是__ ．的值是 。 三、有理数混合运算练习 ① ② ③ ④ ⑤ 2×－4×(－3)＋15 ⑥ 2(-3)2+(-6) ⑦ ⑧ 三、整式的加减运算 1. 多项式－mn+m-2n-3是 次 项式，最高次项的系数为 ，常数项是 。 2. 计算：________ 3. （1）3x与-5x的和是 ，（2）3x与-5x的差是 ； 4. 如果和是同类项，那么________，________ 5、多项式是由单项式 、 、及 组成的。 四、合并同类项 ① ② ③ ④ 五、化简求值： ①，其中 ②，其中，。 教学内容：整式的加减（第2课时） 教学目标：1、能根据文字表述列出代数式并且熟练的进行化简运算。 2、独立完成列式，小组共同分析文字内容，互评正误 3、通过师生活动、合作学习，体会在解决问题的过程中与他人合作的重要性。 教学重点：列代数式并进行合并同类项运算 教学难点：能对叙述较复杂是文字进行分析列出代数式 自学导学流程： 第一部分 课前自学部分 尝试列式并进行化简 ⑴青藏铁路线上，在格尔木到拉萨之间有一段很长的冻土层，列车在冻土层地段的行驶速度是100千米/时，在非冻土层地段的行驶速度是120千米/时，列车通过冻土地段比通过非冻土地段多用0.