电离和盐的水解、离子浓度的比较.docVIP

【本讲教育信息】 一. 教学内容： 溶液中离子浓度大小的判断 二. 教学目标 能用盐类水解的原理分析一些具体现象 能从电离和水解的角度进行溶液中离子浓度的大小比较 能从原子守恒、电荷守恒和物料守恒的角度判断溶液中离子浓度之间的关系 三. 教学重点、难点 溶液中离子浓度的大小比较以及从守恒的角度分析离子浓度之间的关系 四. 教学过程： （一）盐类水解的应用： 盐类的水解是盐电离产生的弱酸阴离子（或弱碱阳离子）与水电离产生的H＋（OH－）作用生成相应的弱酸（或弱碱）的反应。利用盐类的水解原理，可判断溶液的酸碱性，可用于判断盐的存放和配制方法，可用来分析判断化肥的合理使用，蒸发某些盐溶液所得产物的分析判断，热的碱液的去污能力增强，泡沫灭火器的使用，金属的除锈，离子的共存等。盐类的水解，与我们的生活、生产息息相关。 说明： 1. 强酸弱碱盐水解显酸性，强碱弱酸盐水解显碱性。都弱都水解，谁强显谁性。 2. 由于某些盐溶液存放时易水解，因此保存时往往加入抑制其水解的酸（或碱） 等物质。如：保存FeCl3溶液时，向溶液中加入少量的盐酸，抑制Fe3＋的水解等。 3. 一些盐的制备：如：AlCl3(HCl)、FeCl3(HCl)在配制过程中往往要加入少量的相应的酸抑制盐的水解。有些盐会完全水解，无法在溶液中制取，只能由单质直接反应制取(如：Al2S3、Mg3N2、CaC2)。 4. 蒸发某些盐溶液时，必须考虑水解因素的作用，如蒸发AlCl3、FeCl3溶液时，我们往往得不到固体AlCl3和FeCl3，而是相应的氧化物，主要是Al3＋、Fe3＋极易水解，而加热有利于Al3＋和Fe3＋水解的进行，同时水解生成的HCl易挥发，降低生成物浓度，促进水解正向进行，因此，在加热蒸发过程后只能得到氧化物，而得不到固体AlCl3和FeCl3。若想得到AlCl3和FeCl3固体，则必须抑制其水解，可在HCl气流中蒸发结晶。 5. 由于Al3＋、Fe3＋极易水解，水解产生的Al(OH)3、Fe(OH)3具有较大的表面积，有很强的吸附作用，因此，利用Al3＋和Fe3＋的这个性质，选择适当的铝盐和铁盐作净水剂。如：明矾净水：KAl(SO4)2·12H2O；KAl(SO4)2＝K＋＋Al3＋＋2SO42－； Al3＋＋3H2OAl(OH)3(胶体)＋3H＋ 6. 油脂很难洗涤，但在碱性条件下可水解生成易溶于水的甘油和羧酸盐。因此，我们可利用热的纯碱溶液去除油渍。Na2CO3==2Na＋＋CO32－； CO32－＋H2OHCO3－＋OH－；HCO3－＋H2OH2CO3＋OH－ 7. 某些金属表面产生少量的氧化物，现欲除去金属表面的氧化物，而又要尽可能减少金属的损耗，一般不是选择酸与氧化物反应，而是选择一些强酸弱碱盐，利用其水解产生的H＋与金属氧化物作用，除去金属表面的氧化物。如用NH4Cl溶液除锈等。 8. 合理使用化肥和改良土壤的化学措施。化肥使用过程中要注意化肥的酸碱性，如酸性化肥就不能施加到酸性土壤中，以免土壤酸化；碱性化肥也不能施加到碱性土壤中，以免土壤碱化。同时，酸性化肥不能与碱性化肥使用，以防肥效流失。如：草木灰不能 与铵态氮肥混合使用，因为：CO32－＋H2OHCO3－＋OH－，NH4＋＋H2ONH3·H2O＋H＋，水解产生的H＋和OH－，促进水解的进行，使NH3·H2O转化成氨气流失，减少肥效。 9. 泡沫灭火器钢筒中装有NaHCO3饱和溶液，玻璃瓶中装有Al2(SO4)3溶液，由于HCO3－＋H2OH2CO3＋OH－，Al3＋＋3H2OAl(OH)3＋3H＋，水解产生的H＋和OH－，促进水解的进行，生成大量的CO2和Al(OH)3，阻止火势蔓延，达到灭火的目的。其水解方程式为：2Al3＋＋3CO32－＋3H2O＝2Al(OH)3↓＋3CO2↑ 10. 利用盐类的水解还可以除去某些盐溶液中所含有的杂质。如：CuCl2溶液中含有FeCl3，由于Fe3＋的水解能力（pH在4左右时就可以完全水解）远大于Cu2＋（pH在8附近时水解）因此，我们只需向溶液中加入少量的CuO（CuCO3、Cu(OH)2也可）中和溶液中的酸（H＋）降低溶液的酸性，就可以除去Fe3＋，而不引入新的杂质。 11. 利用盐类的水解还可以判断离子在溶液中能否共存，若能发生双水解反应的离子在溶液中不能大量共存。如：Fe3＋、Al3＋与CO32－、SO32－、S2－、HS－、AlO2－、HCO3－、SO32－、HSO3－等在溶液中不能大量共存。 盐类的水解的应用很多，在离子方程式的书写，物质的鉴别、推断，溶液中离子浓度的大小比较等方面都需要考虑盐类的水解。 （二）电解质水溶液中存在着离子和分子，它们之间存在着一些定量关系。也存在量的大小关系。 说明： 1. 大小关系：在电解质溶液中，由于电离和水