2011年安徽中考信息.doc

安徽中考语文信息汇总 因2011安徽中考大纲未下，故题型和分值暂时和2010中考保持一致。讲座老师只对往年中考题比对分析并作今年命题预测，具体如下： 猜想2011年试卷整体特点 稳中有变，涵盖广泛。 聚焦基础，突出语言运用。 整体阅读，凸显理解、品味。 贴近生活，注重个性化表达。 古诗文默写 范围：《语文课程标准》推荐背诵的50篇优秀诗文的句、段、篇。 命题预测：古诗+古文。（必定是名句） 题形预测：连接式默写、理解性默写、主题式默写（切忌错字） 课外读物 范围：8部文学名著《水浒》《西游记》《繁星·春水》《格列佛游记》《安徒生童话》《名人传》《童年》《朝花夕拾》 内容：作家作品、主要人物、主要情节、典型事件等 形式：填空题、简答题、仿写题、表格题 重点关注《安徒生童话》《朝花夕拾》 综合性学习 试题特点：1.生活性 2.综合性 3.实践性、探究性 可能涉及语病修改，常见类型（语序不当、搭配不当、成分残缺和赘余、机构混乱、表意不明、不合逻辑） 现代文阅读 预测叙事散文+说明文 文言文阅读 对句子的考查侧重关键句子的句式和句意（多在注释中） 作文 预测材料+半命题 2011年安徽省英语中考研讨会信息 一．题型变化：据研讨会信息，2011届安徽省中考题型和考试说明不会发生变化。难度有可能降低。 二．考试信息 听力：试题的设置注重语境，把所有的考点放置在合理而具体的情景之中进行考查。 单项选择：A）考察语境，要根据上下文答题。B)考察最基本的词汇，最基本的语法。 完形填空：题材一般为记叙文或夹叙夹议题材。 阅读理解：考察多为文章主旨题，细节题，选择最佳题目等，语言材料极具时代感。 2011年安徽省物理中考研讨会信息 考试形式物理试卷满分90分，采用闭卷笔答形式。与化学同场考试，考试时间与化学卷一共120分钟。 试题及整卷难度 容易题（难度系数0.8） 约占70%稍难题（难度系数在0.6~0.8） 约占20%较难题（难度系数在0.4~0.6） 约占10%整卷难度系数在0.6~0.7 删除的考点： （1）浮力和浮沉条件部分: （2）光的色散（10删） （3）光是电磁波: 知道电磁波是物质存在的一种形式，（09删）能举例说明电磁波在实际生活中的作用。 （10删） （4）超导现象；（10删） 增加的考点： （1）会使用实验器材较为准确地测量一般特质的密度； （2）能对物体进行简单的受力情况分析，如一对平衡力、作用力与相互作用力等 （3）知道声音在固体、液体和气体中传播速度上的差异。 （4）理解测量用电器电功率实验的原理， （5）实验增加了电动机的原理（09删） 会使用实验器材较为准确地测量一般特质的密度，提醒我们对密度的测量要注意对误差的分析；能对物体进行简单的受力情况分析，如一对平衡力、作用力与相互作用力等，由于力的分析对高中物理很重要，所以要注意对力和运动的复习。理解测量用电器电功率实验的原理，可能指伏安法测功率，也可指用电能表盒手表测家电的功率，复习时不要遗漏。 措辞细微变化的考点： （1）能结合实际说明如何增大有益摩擦力和减小有害摩擦力。 （2）对“内能与温度的关系”做了进一步强调即对于确定的物体，它的温度越高，其内能越大。 （3）明确了凸透镜的焦点、焦距、物距、像距的概念 （4）规范使用毫米刻度尺测物体的长度 （5）知道机械运动的概念，能结合具体实例阐述物体机械运动的相对性。当选择不同的参照物时，对所研究的物体运动的描述一般是不同的，即所谓机械运动的相对性 注意 1关注公平：尽量照顾农村，出题背景生活化 2不过于追求考查实验的设计能力，而是对基本的实验知识和操作技能提出要求。 3对学生的阅读理解能力的要求适当降低，如不再出现过长的文字，只设置简单的背景。 对学生的语言表达不作过高的要求 不出现形式上的开放题，过去，试题中常有“请你猜想……”、“请你探究……”等 4这几年的考题从不考复杂电路识别和计算。 力和运动、欧姆定律、电功率三个板块分值较大，都在10分以上，应该是命题的重点内容。声、物态变化、浮力、安全用电、能源四个板块分值较小，都在5分以下。 5近三年显示从为高中服务角度出题，如电流表电压表内阻等知识，这方面值的大家重视,这两年特别重视受力的分析 选择填空 1设置单位换算障碍 2两个以上知识点的小综合3设置多余条件 实验题: 测量小灯泡的电功率、测电阻、探究欧姆定律三个实验，每年必考一个；其次是测密度实验，研究杠杆的平衡条件；光的反射、测量滑轮组的机械效率、探究凸透镜成像规律计算题: 集中在欧姆定律、电功率和功率、效率上。重视初高中衔接。近三年都考了公式推导题，物理的语言就是逻辑推导， 不考综合性试题，基本上是一个公式一问，将大综合题拆成了许多小问，设置坡度，降低