外研版（三起）三年级英语上册 Module 1 Unit 2 How are you教案.docVIP

----小学资源网（ HYPERLINK ） 投稿电话：010 QQ:2355394508---- Module1 Unit 2 How are you? 教学目标： 知识与技能 1、能听懂并说出问候语Good morning，并能运用它进行对话。 2、基本能听懂并说出句型How are you及其回答I’m fine， thank you.并能和别人进行问答练习。 3、基本能唱出英文歌曲Hello Hello。 4、在图文或场景下进行简单的英语交流和表演 过程与方法 1、创设真实的教学情境，让学生在真实的情景中体会到运用English语言的乐趣。 2、通过机械性操练、游戏、唱歌等多种形式，以达到对语言的理解、记忆、掌握和运用。 情感目标 通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、学唱歌，做游戏、敢干开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。 文化意识： 能够恰当使用英语中与人问好的问候语，了解在英语国家中熟人见面相互打招呼的方式，对学生进行日常行为礼貌教育。教学重点: 能听懂并说出句型How are you及其回答I’m fine， thank you 教学难点： 注意thank中th的发音/θ/ 。 教学准备： 单词、句型卡片、动物图片、录音机、多媒体 教学课时： 1课时 教学过程： Step1 Warmer 1、伴着音乐The Morning Song老师走进教室，热情地向同学们打招呼说“Hello”或“Hi”，与近处的同学握手，向远处的同学挥手。表扬那些用英语向老师打招呼的同学说“Very good!Well done！”或“Clever boy/girl!” 2、Revision 用英语告诉学生:I’m Wang Linzhen. 3、师生、同学之间用Hello,I’m …问好。 Step2 Presentation 1、拿出钟表，看看时间，然后做出刚起床的动作，对学生说：Good morning！让学生猜猜意思，试着回答。师与几个学生问好，然后与全班问好。 通过对话，引出“How are you？（出示意思）师引导回答（出示笑脸，做表情）帮助学生回答：I’m fine, thank you.与学生练练，适时指导。板书课题：Module 1 Unit2 How are you ? 2、告诉学生:今天早上我们的朋友Sam刚一起床，他的两位奇特的朋友就来跟他问好，你想知道它们是谁吗？他们跟Sam 说了什么？那就让我们一起去看看吧！ Let’s have a look.Listen to the tape（picture1）,listen and point.（要求学生边听边指着相应的说话的人物，并根据图片想一想图中的小朋友都在说什么？） then answer the questions: 1) Who are they? 2) What did they say? 听完后，找同学回答，当同学答对小鸟和Sam时，可以拿出准备好的图片说：Yes, they are a bird and Sam. 当同学答出小鸟和Sam问候时，可以举起图片，学着小鸟和Sam的声音说：Yes, the bird said: Good morning, Sam./ Sam said : Good morning！ 板书句型：Good morning.???Good morning！???? 并利用写好的句型卡片教读。请学生试着读。 3、Now let’s listen again （picture2）,and then tell me : 1) Who are they? 2) What did they say? 听完后，找同学回答，当同学答对小狗和Sam时，可以拿出准备好的图片说：Yes, they are a dog and Sam. 当同学答出小狗和Sam问候时，可以举起图片，学着小狗和Sam的声音说：Yes, the dog said: How are you ,Sam？Sam said : I’m fine, thank you.板书句型：How are you？I’m fine, thank you.学生试读，着重强调thank的发音（看口型），并示范和领读。 4、Listen and repeat for 3 times.可让个别学生展示，奖励。 5、Read in groups（Help each other）, and then act it out（戴头饰），奖励小组. Step3 Practice 1、Part3 Teacher and a student do for mo