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初三化学《金属资源的保护》
* 学习目标 1、探究铁制品生锈的条件。 2、知道如何防止铁制品锈蚀的方法。理解化学反应在实际生活中的应用。 3、知道金属资源保护的有效途径，增强保护资源的意识。 自学指导一 完成P19“铁钉锈蚀条件”的活动与探究。 我 的 方 案 ② 经过一周的观察，我的现象是： ① 水和空气 ①在试管中加入少量的蒸馏水，使铁钉的一半浸没在水中。 ③取一干燥试管放入铁钉，加入少量干燥剂，塞紧橡皮塞。 干燥 空气 ③ 蒸馏水 植物油 ↘ ↙ ②在试管中加入适量经煮沸迅速冷却的蒸馏水，使铁钉全部浸没在水中，并在水面上滴加几滴植物油。 蒸馏水 水和空气 干燥空气 第一天 ① ② ③ 蒸馏水 水和空气 三天后 干燥空气 ① ② ③ 蒸馏水 水和空气 干燥空气 七天后 ① ② ③ 我的结论： 铁 制品 的过程，实际上是 跟 、 等 物质发生化学反应的过程； 三个条件 。 空气中的氧气 铁 缺一不可 水 一、金属的腐蚀和防护 1、铁制品锈蚀条件的探究 探究实验二、 在试管中加入少量的食盐水，使铁钉的一半浸没在食盐水中。 食盐水 食盐水 第一天 食盐水 第三天 食盐水 第七天 ↙ 结论：食盐等物质也能使铁锈蚀，并且锈蚀的速度可能更快。 埋在地下的铸铁管道在下列哪种情况 下腐蚀最慢( ) A. 在干燥、致密的土壤中 B. 在干燥、疏松的土壤中 C. 在潮湿、致密的土壤中 D. 在潮湿、疏松的土壤中 A 自学指导二 根据视频，自学教材P19最后两自然段 。 思考咱家的水壶一般是铝制的还是铁 制的，为什么？ 据有关资料报道：现在世界上每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的20% ~ 40%。我国每年因钢铁锈蚀而造成的直接经济损失多达２０００多亿元人民币． * * *
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