沪教版牛津英语2A教案 Unit1 Where I live（二）.docVIP

Unit1 Where I live Second period Let’s talk 一、主要新授内容(New contents) Let’s learn ---Shanghai Let’s talk ---I live in Shanghai. I love Shanghai. 二、学习目标(Learning objectives) 先通过在“居住地”的主题中，学到介绍自己居住地情况时可以使用的简短句型。让学生初步形成以自己家乡为荣的思想感情。 在生活中，朋友之间互相生活信息交流的语言环境中，能用正确的语音语调说出Shanghai这个新词汇。 能熟练运用I live in …和I love …的简单语句对自己居住地进行简单介绍。 根据二期课改新课标的形式，在确保完成基本教学目标的基础上，可以结合学生学习能力和语言的实际使用对教材呈现的教学内容进行拓展，所以在介绍中，根据实际情况正确表达自己居住地的称谓拓展到全国，甚至世界各地。有助于扩充学生的知识面。 三、教学建议 1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section） Activity 1 （Song） 教学辅助 电脑 屏幕 活动过程 Steps Contents Methods Purpose 1 Song Fish, fish, where are you 学生带上鱼、小兔子等小动物头饰，边唱边表演，屏幕上出现鱼游览全国，最后停留在上海的情景。 营造气氛，直接进入本课的语言使用环境中。 2 Questions answers 教师通过类似“Look,the fish lives in Shanghai. He loves Shanghai. Do you live in Shanghai? Do you love Shanghai?等 让学生明白Shanghai是我们的居住地，同时使学生体会对家乡的热爱 Activity 2 (Free talk) 教学辅助 头饰 2．活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Questions: How are you? How old are you? What can you do? What do you like to eat? …… 采用先一对一，再二对二，四对四……遍地开花的形式进行日常对话 让班内大部分的学生都参与进来。 2 Introduce: I am …… 让学生模仿小动物自由地进行自我介绍 为后面的介绍做铺垫，充满童趣。 3 Questions 通过Oh,animals.Nice to meet you.Do you live in Shanghai? Is Shanghai your home?等 自然过渡到新授 2、任务中期实施阶段（While-task procedure section） Activity 1 (Listening and speaking ) 教学辅助(Aids) 录音机 图片 2、活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 I live in Shanghai. I love Shanghai. 教师可作一下简单的自我介绍 I live Shanghai. Shanghai is my home .So I love Shanghai 等 将本课的教学内容先完整地呈现在学生面前，使他们有初步印象 2 New words: Shanghai Beijing Xian Hangzhou Hangkong …… 直接跟读单词再用What’s missing?或师说生指等游戏稍加巩固之后教师在地点前加上in让学生跟读 学生非常熟悉的城市，既加快教学节奏又分散难点 3 New sentences：I live in Shanghai. I love Shanghai. 看图听听Sam 和May之间的对话，听一或两遍后教师出示句子让学生跟读，注意语音语调并把live和love用红笔着重标出 让学生能从音形上区分这两单词 4 I live in…… I love …… 要求学生利用已学的地点进行替换操练 让学生习惯把词汇放在完整句中表达 Activity 2 （Listening and speaking） 学辅助(Aids) 录音机 图片 2、活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Question 用Oh,How beautiful! Where is it?引出居住地名称 非常熟悉的地方学生看后会冲口而出 2 N