陕旅版四年级下册英语Lesson8教案.docVIP

Lesson 8 I am sorry 第一课时 一、教学目标(Teaching aims) 1．通过学习对话让学生初步了解一般过去时的意义和使用方法。 2．“四会”词句： sorry(对不起)，tired(疲劳的)，broken(坏的) Im sorry． Im late My bike is broken． 二、教学重、难点(Key points anddifficult points) 1．学习“主系表”结构，掌握三个形容词sorry，tired，broken的意义和用法。 2．让学生了解一般过去时的意义。 三、教学用具(Preparations) 1．教具：玩具自行车、录音机。 2．学具：《活动手册》。 四、教学过程(Teaching process) (一)复习导入 1．老师故意来晚一点，并急急忙忙的跑进教室说：Im sorry．Im late．My bike is broken．前两句学生能听懂，但是后一句学生学生听不懂，老师可以拿出自己的坏玩具自行车给大家看或在黑板上画一个掉了轮子的自行车，然后将这个句子写在黑板上并领读。 2．接着老师可以看看自己的手表，并惊讶地说：Oh， my watch is broken． What time is it?Is it time to play a game?这时学生肯定会说：Yes， it’S time tO play games．针对学生的情绪，老师可以将计就计说：OK，let’S play a game．Who will have a try?这时老师可以让一学生假装迟到，帮助老师进行对话： S：I’m sorry． Im late． My bike isbroken． T：You look tired．Did you run here? Oh，I see．Please go to your seat and sitdown．并用手指着那个学生的座位，示意他过去坐下。 (二)新授 1．老师出示第43页的图画，并指导学生看图对话。 2．老师放课文对话录音部分，让学生跟读，然后讲解I ran here的意思。告诉学生，ran的原型是ran，ran是run的过去式。这个句子表示：我刚刚跑来的。提示学生：当我们要表示发生过的事情时，用动词的过去式。 3． 老师再讲解look tired是看起来非常累的意思, 看起来后面可跟形容词.表示看起来怎么样. 例如：You l00k happy．He 100ks sad. 4．老师出示第43页的图让学生试着看图说话：There are two people in this dialogue. This is a teacher. And this is a pupil she is Mary。Her bike is broken .She is late for her class. 就这样慢慢培养学生说话能力。 5．让学生两人一组，分角色表演对话. (三)巩固练习 1．老师先让学生跟录音读第44页的单词 2．做一个简单的游戏。 ①听老师的指令做动作 Stand up Sit down． Go to your seat． ②听老师的指令做相反的动作。 Stand up Sit down． Go to your seat． 3．学生两人一组完成第45页的Listen， look and match．先让学生分别看每一幅图说 话，然后连线给图配画，最后老师请一些学生到前面来，将自己的书展示在平台上，看的意思，look：看起来，后面可跟形容词，表示 看谁做得最好。看起来怎么样。 4·做《活动手册》听力部分1．和父母一起练习所学对话。 I．Listen and match． ． 老师检查以上练习是否正确。 (四)作业 1．和父母一起练习所学对话。 2．读第44、第45页的内容。 3．记“四会”词句。 4．让学生准备一些坏了的表、文具 以备下节课用。 五、教后记 第二课时 一、教学目标(Teaching aims) 1．了解过去式的否定句，如：I didn’t get my watch today． 2．熟悉致歉用语及其应答：I’m sorry．That’S all right． 3．让学生初步掌握情态动词may的意思，及引导的表示请求的句子。May I use your book?May I use your pen? 4．“四会”词句： use(用)，get(拿、带) That’S all fight． May I use your book? 二、教学重、难点(Key points and difficult