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苏教译林版三年级下册英语教案 Unit 4 Wheres the bird 4
教 学
内 容 3B Unit 4
Where’s the bird?
(Story time) 共几课时 5 课 型 新授 第几课时 1 教 学
目 标 1. 能听懂、会读、会说deskchair,bird,on,in,under,behind。
2. 能听懂、会读、会说日常用语Where’s …? It’s not here. It’s on/in/under/behind… 3. 能正确地理解并朗读对话内容,在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。
4能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论东西的位置。
5. 能正确演唱歌曲。 教 学重 难
点 教学
重点 能正确地理解并朗读对话内容,在教师的引导和帮助下复述课文内容。 教学
难点 能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论物品的位置。
教 学
资 源 1. 学生已有的学习经验:
A.学生在美文诵读上学过where这个单词。
B.称赞某个物品可以用How nice!/It’s nice.等等。
2. 学生可能遇到的问题:
beautiful, under, behind, not here, chair等单词读得不够到位。
方位介词的使用,易混淆。
3. 教学策略:
A. 让学生通过回忆、观察、比较、总结等建构知识网络。
B. 以话题为主线,组织循序渐进、行之有效的教学活动,使每一个学生在主动探究、合作学习的过程中,内化知识,提升能力。
4.教学准备:
PPT 预 习
作 业 听录音试读Story time. 学 程 预 设 导 航 策 略 调整与反思 A.Greetings(4 minutes)
1. Greeting
2. Sing a song
学生加上动作一起唱Pre-reading(11 minutes)
Play a game and learn the new words
试读单词bird(birthday)
book
on the desk
under the book
in the book
desk
in the desk
chair
on the chair
C.While-readingPost-reading(19 minutes)
1. Listen and choose
2. Listen and stick
学生两人合作完成
3. Read the story
尝试着读出全文
4. Tell the story
T: Where’s the bird?
S: It’s under the desk.
T: Now, it’s …
S: Behind the door.
T: Oh, It’s not here. It’s …
S: On the chair.
T: Where’s the bird now?
S: It’s in the desk.
T: Oh, look, now it’s ….
S: In the tree.
同桌间根据图片复述课文
D.ConsolidationCheckout(5 minutes)
1. Say a rhyme
学生互相说一说2. Sing the song
学生跟唱 minute)
T: Hello, boys and girls.
T: Nice to meet you.
T: Do you like singing?
T: I like singing very much. Let’s learn to sing a new song. OK?
T: First, listen and watch carefully. You may follow it if you want. (播放歌曲一遍) T: Do you like the song?
Now follow me. (老师带着学生用手势表示歌词内容,学生边唱边学做动作)
T: This time, let’s try to sing and do some actions together. 再次播放歌曲T: (手中拿着一只折起来的小鸟Now boys and girls, look, what’s in my hand now? Guess!
T: Look, it’s a bird. (板书bird Look, where’s the bird? (把小鸟放在书上T: Where’s the bird now? (把小鸟放在书下T: Good! And where is it now? (把小鸟放在书里T: Now let’s play a
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