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苏教译林版四年级上册英语教案 Unit4 I can play basketball 5
教学内容 Unit4 I can play basketball (Period 1: Story time) 教学目标 能够理解Story time部分内容，能够模仿朗读。100%学生能模仿朗读。
能掌握单词basketball, football, jump, skate, swim。90%学生能掌握。
3. 能听懂、会说、会读、会运用句型I can.... Can you...? Yes, I can. No, I can’t. Can he/she/...? Yes, he /she can. No, he/she can’t. 95%学生能4会。
4. 能理解play basketball very well. Have a try. 100%学生能理解。
5. 能够运用Nice! Cool! Great!赞美词。100%学生能赞美。
6. 培养孩子的运动意识。90%学生能达标。 教学重点 1. 能够理解Story time部分内容，能够模仿朗读。
2. 能掌握单词basketball, football, jump, skate, swim。
3. 能听懂、会说、会读、会运用句型I can.... Can you...? Yes, I can. No, I can’t. Can he/she/...? Yes, he /she can. No, he/she can’t.
4. 能理解play basketball very well. Have a try. 教学难点 能够正确了解good与well的不同用法。Step1
Warm up
Step2
Free talk
Step 3
Presentation
Step4
Story time
Step4 Homework
Say a chant:
Sing, sing, sing, I can sing. I can sing. Dance, dance, dance, I can dance. I can dance.
Do and guess:
(jump, run, sing, dance, skate, swim, play football, eat, sleep, open the door...)
T: (做动作)I can run. Can you run?
T: (做动作) I can swim. Can you swim?
T: I can skate. What can you do?
T: What about you?
(老师可以出示准备好的单词卡片，直接贴在黑板上)
Read the words and sentences on the blackboard.
请同学运用句型Can you...? Yes, I can. No, I can’t.来自由问答。
T: Can he/she...?
(让学生除了会运用Can you...?Yes, I can. No, I can’t.之外，对Can he/she...?Yes, he/she can. /No, he/she can’t.也有所了解。 )
教学play basketball
T: (出示男孩踢足球的图片) Look at the picture. What can he do?
T: What can he do?
T: Wonderful! (出示词组 play basketball，教学朗读)
观察单词football 足球，foot是脚，ball球，用脚踢的球，谓之足球。
观察单词basketball篮球, basket篮子，ball球，为什么叫篮球？
T: I have a basketball. What colour is it?
T: Is it big?
T: (拍篮球) Look, I can play basketball. Can you play basketball?
T: Come here and have a try. (过来试一试)
T: Can you play basketball？
T: Have a try....
出示教学have a try 试一试
1.T: Now, let’s watch a cartoon, please tell me who are in the playground.
2.Read and answer.
Can Wang Bing play basketball?
Can Mike play basketball?
Can Liu Tao play basketball?
Does Liu Tao have a
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