（北师大版）四年级英语上册教案 unit5 第六课时.docVIP

北师大版四年级英语上册教案 Unit5 our town 第六课时 教学目标： 1. 知识与能力 1）通过帮助学生学习小故事，引导学生复习本单元的重点知识。 2）通过引导学生做自我检测，帮助学生找到自己的弱点，进行提高。 2. 过程与方法 通过指导学生分析小故事，培养学生的观察能力和阅读理解能力，同时培养学生整理好自己的物品的良好习惯。 3. 情感态度与价值观 通过引导学生做自我检测，帮助学生找到自己的弱点，使学生懂得实事求是，知道及时弥补自己的不足。 教学重点： 引导学生做自我检测，帮助学生找到自己的弱点。 教学难点： 指导学生进行反思自己的学习。 教学准备： 录音机 磁带 多媒体教学设备 实践活动： 鼓励学生角色表演新的小故事 板书设计： Unit 5 Our town. Where are you, White Cat? I’m near the supermarket. Where is the thief? He’s in front of the post office. 教学过程设计： 一、Warm-up（6分钟） 1．请一名同学进行Free talk.进行口语和听力训练。 2．运用单词卡片，请学生看图说词或句。 3．播放课件，请学生一起复述课文故事、唱歌和说歌谣。 二、教学Uncle Booky’s storytime（16分钟） 1．播放课件，请学生尝试理解说出故事内容。 2．播放课件，请学生跟读，教师发现弱点。 3．重点教学难点句型。 预设：大概这几句有些难: Where are you, White Cat? I’m near the supermarket. Where is the thief? He’s in front of the post office. 教师可以适度引导，然后补充板书。 4．再看课件，请学生跟读故事，进行配音练习。 5．请学生进行角色表演故事。 三、帮助学生进行Self-assessment（16分钟） 1．Write the positions of the signs. 引导学生先自己读图，然后找单词，标出来，再自己读，互相看读，最后通过展台核对答案。 2．What’s in the town? （1）请学生先看图，找个别同学说答案。 （2）请学生独立审题，并完成题目。 （3）引导学生核对答案，可以用投影展示学生的作业，更进一步复习本课的重点句型。 预设1：可能的答案为： There’s a police station near the bank. There’s a swimming pool behind the school. 3．Reflection. 设计意图： 学故事阶段我给学生充足的时间，放手让学生去观察、去分析、去理解，能充分调动学生的学习热情，进行有效学习，培养学生的观察能力和阅读理解能力。我重点想体现倡导体验与参与的教学理念 四、引导学生进行查漏补缺。 五、Setting homework（2分钟） 必做：听录音，读书，唱歌和说歌谣。 选做：玩卡片，记忆单词等。 设计意图： 自我检测阶段培养学生实事求是的精神，同时，使学生找到不足，并能及时弥补自己的不足之处。