（外研版）三年级英语下册说课稿 Module 3 Unit 1（一）.docVIP

外研版三年级英语下册Module 3 Playground Unit 1 I like football 一、对教材及课标的认识 1.首先，我谈谈对教材及课标的认识。新标准英语教材，它以“题材—功能—结构—任务”为原则编写，努力为学生营造语言环境，精心设计内容，学练结合紧密，符合语言教学规律，而且以学生为中心，充分发挥学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，既体现素质教育的要求，又遵循语言教学的理论。 2.本册教材针对三年级第二学期的学生。它的教学目标总体为:学生有英语好奇心,喜欢听他人说英语,能根据教师的简单指令做游戏,做动作,做事情,(比如:涂颜色,连线),能做简单的角色扮演,能唱简单的英文歌曲,说简单的英语歌谣,能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事,能交流简单的个人信息,表达简单的情感和感觉,能书写字母,对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣. 二、模块具体分析 Unit 2 My favourite toy is a car，它是整个模块的第二课时，也是本模块的内容延伸与运用。Unit 2通过说自己喜好的活动呈现了My favourite….is….这样的语言结构。教师还可以将本单元内容与第一单元所学知识结合起来，拓展应用本课所学，如引导学生谈论喜好的体育项目，颜色等，让学生在玩玩、唱唱、做做、演演中学习英语，培养小学生学习英语的兴趣以及综合语言运用的能力。小学资源网 三、教学设想 1.遵循学生的认知规律，创设轻松、有趣的语言学习情景，让学生感受英语学习的乐趣，体验英语学习的成功。 2.尊重学生个体差异，面向全体学生，唤醒学生的主体意识，全方位调动学生的学习积极性。 四、教学目标 根据教学内容，我设定了这节课的教学目标为： 1.能力目标：谈论自己的喜好。 2.语言知识目标： 1）词汇：doll, ship, car, song, favourite, toy 听：能在听的过程中，从语句中辨别出单词：doll, ship, computer game, car, kite, song, favourite 说：能在句子中正确使用单词：doll, ship, car, song, favourite, toy 读：能在图片提示下，认读单词：toy, doll, ship, car；能跟录音在语句中正确朗读单词：favourite, song 2）句子：What’s your favorite song? It’s the ABC song.　 My name is… My favourite toy /colour is … 3.语言技能目标： 听：能听懂问句What’s your favourite toy/song?和答语。 说：能够就自己最喜欢的玩具进行简单的问与答；； 能跟录音带说唱Unit 2的儿歌。 读 能够跟录音带指认课文中有关最喜爱的玩具的表达。 4.学习策略；向朋友介绍自己以及自己的喜好（体育项目、颜色） 5.文化意识：适当了解一些英美国家儿童喜爱的玩具；了解国外学生对老师的称呼。 6.情感态度：能够积极、主动、正确地介绍自己的喜好通过本课学习，使学习有兴趣听、说英语、背歌谣，主动与他人交流。 小学资源网 五、重难点 谈论自己的喜好。是本单元的教学重点及难点 六、教学方法 根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点，我采取了以任务型教学模式为主，TPR、游戏、歌曲、童谣等多法并用的方式组织教学。 七、学习方式 由听歌、唱歌开始，创设语言氛围，激发学生的学习兴趣，使学生在唱歌说背歌谣中，掌握知识，提高说英语的能力。通过小组自主探究,小组合作交流的学习方式，来主动学习和使用语言, 坚持以话题为中心，以任务型活动来安排本单元教学。形成有效的学习策略,培养良好的学习习惯。 八、教学过程设计 教学过程设计首先要以激励和培养孩子们学习英语的兴趣为先,因此我设计了三个环节： （一）好的开始是成功的一半 激发学生参与学习的兴趣，是上好一节课的关键。 因此，在热身的时候，首先进行“Listen and do”的指令游戏，如Sit down、Stand up等，把孩子们的注意力吸引到课上，然后让学生全班齐唱字母歌。通过游戏和歌曲，激发学生学习英语的兴趣。 （二）课堂活动化，活动交际化，学生在快乐中学习新知 1.激趣导入后，针对小学生好动、模仿力强的特点，我设计了两个的游戏： （1）“听喜好”拿物品游戏 活动目的：让学生在游戏中复习语言、运用语言，感受学习的乐趣。活动准备：各种水果。 活动过程：教师将各种水果放在桌子上。叫学生到教室前面，老师蒙上其中一名同学的眼睛。然后请他用“What’s your favourite fruit?”“你最爱吃什么水果？”询问另一名同学，对方同学指着他所喜欢