（广州版）三年级英语下册教案 Module 1 Unit 2（二）.docVIP

广州版三年级英语下册教案 Unit 2 Who are they? 一、教学内容 Unit 2Work Fun with Language 二、教学目标 （一）语言知识目标 1.“四会”掌握单词和短语：her, strong, long, an old man, a beautiful girl, a tall boy, a short woman, a cute baby。 2.“二会”以下单词和句型：slim, Who is tall? Jack is tall. 3.进一步熟练和巩固对人外表的描述。 （二）语言技能目标 1.拓展更多关于人外貌的形容词和短语。 2.能流利地用英语向别人描述自己、朋友和家人等的外貌。 （三）学习策略目标 1.能通过教师对某一个大家熟悉的人的外貌描述，大胆猜测这个人是谁。 2.能仿照教师的例子，描述同学、老师的样子，让其他同学猜。 3.发展学生的观察能力和语言表达能力。 （四）情感态度目标 通过对本课的学习，使学生有兴趣听说英语，背歌谣做游戏。敢于开口，乐于模仿，积极参与小组活动，主动与他人交流，并克服交流中的困难，提高语言表达能力。通过学习，让学生在学习过程中提高观察能力，第一次与他人见面时记住其外貌特征。 三、教学重点 1.掌握本课的词汇、短语和句型。 2.认识上述3个单词、5个短语的搭配和书写。 四、教学难点 her的用法（与she区别），单词的发音和书写。短语an old …中冠词an的用法. 五、教学策略 1.把知识点生活化，让学生通过学过的形容词来形容身边的人。 2.通过歌曲、游戏、图片和阅读故事等创设情景，让学生在情景中感受语言、理解语言，在生活中运用语言。 六、教学过程 （一）热身与复习 1.Chant: uncle uncle tall tall tall aunt aunt slim slim slim brother brother short short short cousin cousin cute cute cute（通过朗读小诗，复习单词。） 2.分角色朗读和表演课文。（检查学生对课文的掌握情况，创造机会，给予学生表演的机会。） 3.根据班上的实际，师生交谈 T: Who’s the/that boy/girl? P: He’s/She’s… T: Oh,is tall/short/beautiful…巩固描写外貌特征的词和句子。（用学生身边熟悉的人物做例子进行外貌特征的描述，学生会特别感兴趣。） 4. 学生出示自己的家庭相册，小组谈论S1:Who’s…? S2: He’s/she’s my uncle\cousin…巩固以及复习介绍亲戚的句子和亲戚的称呼. （二）呈现与操练 1.教师一张张展示图片，提问学生，引出短语。 Ex: T: Is he an old man? S: Yes, he is. T: Who is an old man? S: John. （John is an old man.） （边展示图片进行对话，边展示短语：an old man, a beautiful girl, a tall boy, a short woman, cute baby） 2.炸弹游戏：设a cute baby是炸弹bomb,分组轮流读出卡片的短语，见到a cute baby的图片时，那组不能出声，否则那组人就会被炸倒,其他组可以加分.（此游戏用于巩固以上刚学的短语和学习第十页的第一题的短语。由于学生们的集体观念很重,因此,都怕稍不留神就会说错,全组会被炸掉,因此，即使是平时上课经常开小差的同学也一丝不苟,这样也就提高了学生的听课效率。） 3.学句子： Who is tall? Jack is tall. He is a tall man.学生看课文，抢答老师的问题Who is tall\slim\short？ （三）巩固与拓展 1.根据课文第二部分,自编小诗： Who is tall? Jack is tall. He is a tall man. Who is slim? Mily is slim. She is a slim woman. …（通过自编小诗，使小组成员充分发挥合作的积极性，也加深了对新句型的熟悉和理解。） 2.根据自己的家庭的相片或班级相册，编儿歌。小组合作完成。 Ex: Mike is a cute boy. Kate is a tall girl. .. 3.猜测游戏。（通过刚才的对话，同学们对互相之间的特征已有一定了解。谜语的描述内容围绕班里的一位同学或教师，让学生猜猜他/她是谁？）