（广州版）六年级英语下册教案 Module 4 Unit 11（二）.docVIP

广州版六年级英语上册教案 Module 4 Unit 11 The Lion and the Mouse 一、教学内容 这节课学习的内容是Module4 Unit11, The Lion and the Mouse， Test 二、教学目标 （一）语言目标 1.能“四会”掌握单词和短语，laugh, bite, if, look for, at last, get out of。 2.进一步学习和巩固一般过去式，注意不规则动词的写法。 3.在key words的帮助下复述故事，学习能力强的同学能生动地讲述或表演故事。 （二）语言技能目标 1．通过学习课文，能理解、复述故事的主要内容。 2．能正确读写不规则动词的过去式，学习和巩固一般过去式。 （三）学习策略目标 1．通过语言交际性训练，提高语言表达能力、思维能力和想象力。 2．学会借助插图或提示词复述故事。 3．通过小组合作活动培养合作能力。 （四）情感态度目标 1.学会感谢和赞美别人。 2.通过活动，培养学生阅读的兴趣。 3.通过寓言的学习和表演，促进学生学习的积极性，使学生体验到用英语表达情感的乐趣，增强学习自信心。 （五）文化意识目标 通过学习本课的故事，让学生懂得人与人之间应该互相帮助。 三、教学重点 1．能“四会”掌握单词和短语，laugh, bite，if, look for, at last, get out of。 2．理解本课所学的故事。 3．在key words的帮助下复述故事，学习能力强的同学能生动地讲述或表演故事。 四、教学难点 让学生准确地运用语言、时态讲故事。 五、教学策略 1.借助讲故事、游戏、竞赛、图片、多媒体等呈现新知识。 2.创设情景等让学生理解和操练语言点。 3.加强小组合作，培养学生在小组合作中获得更多的语言信息，提高学生语言的学习能力。 六、教学过程 （一）Leading-in Sing a song (on p46) Chant (on p46) Two little bears lived in a wood. One was bad and one was good. One went waling straight to school. One went fishing in a small pool. One learned add-up and take-away. One spent all of his time on play. One helped mother when school was done. One chased little boys just for fun. If you were a bear and lived in a wood. Would you be bad or would be good? 从chant里引出新单词 if 学习新单词if (二) Pre- task Play a game and review the irregular verbs. 把学生分成A，B大组，让A组学生随意说动词原形，B组要马上说出动词的过去式并且拼读单词，然后A，B组对换。（这游戏帮助学生复习动词过去式。） 从这游戏老师引出单词 bite ，教新单词并板书。 (三) While- task 1. Play a guessing game and guess what animals are they? 老师用简笔画画出2条尾巴让学生猜是什么动物。（狮子与老鼠） 通过简笔画引出今天的课题The Lion and the Mouse。 2. Free talk about the lion and the mouse. T: Children, Can you guess what happen with the lion and the mouse? The lion ate the mouse? The mouse wanted to kill the lion? 老师引导学生自由地猜猜狮子与老鼠之间会发生什么事情。(这环节让学生发挥想象力，大胆猜测狮子与老鼠的故事，也让学生练习英语口语。) 3. Listen and number the pictures. Listen the tape and number the pictures. （C） （ B） （ A） 让学生听录音然后给图画编号。（让学生初步了解课文内容。） 4. Watch and choose T or F. 看课件，判断正误。 1) One day a mouse was looking for something to eat. (T) 2) The lion