（广州版）四年级英语上册教案 Unit3 Welcome to my house.docVIP

Unit3 Welcome to my house 一、教学内容 1. 主题课文： Lingling: Welcome to my house! Let’s go to my bedroom. Maomao: Your room is tidy. You have a big bookcase. Guoguo: You have a nice chair. 3. 四会词汇： house, bedroom, room, tidy, chair 2. 功能句型：You have a big bookcase. Welcome to my house. 二、教学目标 （一）知识与技能目标 1. 能听懂会说“You have a big bookcase.” 并能在实际情景中运用。 能听、说、读house, bedroom等5个单词。 正确朗读对话、表演课文。 （二）过程与方法目标 1. 通过复习第一人称I have…句型，采用转述的方法过渡到第二人称You have…；通过复习形容词，引导学生运用不定冠词+形容词+ 名词的表达方式。 2. 借助图片，在句子问答中呈现单词。 3. 听录音，跟读磁带，模仿语音、语调，培养语感。 （三）情感态度与价值观目标 能用英语描述他人物品，了解如何招待客人以及去别人家做客的礼仪文化。 三、教学重难点： (一) 教学重点 1. 表示第二人称有You have… 句型，能用a+adj.+n.表达方式对他人物品进行描述。 人称代词you 和your 用法 句型Let’s do sth.的表达方式 （二）教学难点： 1. 表示欢迎的句型 “Welcome to my house ”的表达方式，单词welcome中 [w]和[m]的发音. 2. 句型Your room is tidy中的物主代词your 和人称代词you 的表达, 可以用You have a tidy room 来表达。 四、教具准备 录音机、教学挂图、单词卡片、关于房子和各个房间PPT课件 五、教学过程： Warming up 活动一：唱英文歌曲This is my house 选自：金太阳儿童歌曲 活动目标：我选择了唱“This is my house”作为热身.轻快的旋律引领学生进入英语氛围。 实施方法及师生预设语言： 1. 师生互致问候，听歌曲This is my house T: Hi，Boys and girls! Nice to meet you! S: Good morning！ T: At first, I’ll invite you to listen to a nice English song. This is My House. 2. 师生齐唱歌曲 T: Ok, how about the song? Can you sing it? Let’s sing the song together! S: A nice/beautiful song! (二) Presentation and Practice 活动一：了解房子与各个房间的名称 活动目标：通过教师介绍，学生重复的方式，使学生对房子的布局有个整体印象，为本单元话题作铺垫 实施方法及师生语言预设： 教师用课件向学生展示房子的图片，教师向学生介绍出房子单词，并请学生重复“house.” T: Look, This is a house. Please read after me. S: House. T: Perfect! It’s a house. 教师出示各个房间的图片，教师向学生用英文介绍各个房间的名称，并请学生重复。给学生对房子的结构布局有一个整体印象，为本单元房子话题做铺垫 T: There are so many rooms in the house. What are they? Let’s have a look. T: This is a bedroom/a sitting room/bathroom/kitchen. Please read after me. S: A bedroom/a sitting room/bathroom/kitchen. 3. 利用先锋版教材三上第四课练习题的第三题，检测学生对各个房间名称的掌握情况。 活动二：词汇学习以及课文对话学习 活动目标：先呈现新单词，然后通过游戏选择单词，训练学生学生的听力，练单词。 实施方法及师生预设语言： 1.引导学生看本课对话中的图片（出示主题图PPT） T: Look, this is a bookcase. Please repeat. Ss: A bookcase. T: Very good. It’s