（广州版）四年级英语下册教案 Module 3 Unit 8（一）.docVIP

（广州版）四年级英语下册教案badly, favorite, low, high jump, long jump b. To review adverbs of manner: slow, slowly, high, low, fast, well c. 学习选择疑问句的句式和运用。 d. Sentences句型： What is your favorite sport? And answer. Which sport are you good at? And answer. Is/Are……or….? And answer. e. Grammar语法：the present continuous. 2. Language skill语言技能： a. 能谈论自己喜爱及擅长的运动。 b. 能用be + V- ing + 副词来描述某人的运动情况，表达个人观点。 c. 能用所学句子综合描述人物的体育运动情况。 3. Affect情感态度： 了解体育名星的杰出事迹，激发学生学习英语的热情。 4. Learning Strategies学习策略： 创设多种形式的学习活动，为学生营造语言环境，学生在模拟真实的情景中进行小组讨论、同伴合作学习，增加信息量，提高语言的综合运用能力。 5. Culture Awareness文化意识： 通过学习中外体育明星擅长的运动项目，了解中西方的体育文化。 Language focused 教学重点： 1. 选择疑问句的句式和运用； 2. 现在进行时句子的正确运用； 3. What is your favorite sport? 以及Which sport are you good at? 的正确回答。 Language difficult point 教学难点： 1. 选择疑问句的正确理解和运用； 2. 在进行时句中正确使用slow, slowly，fast, badly等； 3. 综合运用本课学习的句子描述人物的体育活动。 Teaching Aids/Media and Resource 电脑、体育明星图片、power point教学课件、俱乐部招牌 Preview learning 前置性学习 1. 学生自己制作动物头饰； 2. 学生收集自己喜欢的体育明星图片，并了解他（她）们的相关信息。 Teaching Procedures 教学过程 Teaching activities Steps 教学活动及具体的操作步骤 Learning Activities 学生学习活动 Strategies and purpose 策略与设计 Ⅰ. Warming up Activity 1： Sing a song Activity 2： Get each animal group chant their name and sports Activity 1： Sing a song Walking, walking, walking with action. Activity 2： Each animal group chant their name and sports: e.g.: Fish, fish, swimming. I’m good at swimming. 1. 通过歌曲热身，并且复习了一些运动和副词。 2. 用chant形式进行热身，激发学生的学习热情，活跃课堂学习气氛。 Ⅱ. Revision Activity 3： To consolidate the names of sports. Activity4： To consolidate verbs and adverbs, the expression is “He is running fast.” Activity 3： Please look at the pictures and name the sports. Activity4： Look at the picture and the adverbs on the screen, and say: He’s running fast. 3. 用幻灯片呈现的运动项目图片复习和巩固运动名词，起到生动、直观的作用，增进情趣，提高学习兴趣。 4. 检测学生能否在句中正确运用副词。而且还帮助慢生复习这方面的知识点。 III. Presentation and Practice Activity5: A new sentence pattern 1）Get the Ss chant : running, swimming, weigh-lifting, which sport are you good at, Fish ? Fish group: